這是一群文人墨客，連夜寫了催更信，強烈要求吳駒補足全詩！
吳駒看著那些帖子，沉默了。
補全是不可能補全的，這首詞的其他部分和他本人情況太不相符，難道要他說“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”？
他這身強體壯，以一敵十都簡簡單單的體質，真要有人偷他茅草，哪有什麼唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息——指定是飽以老拳，頭都給他打歪！
還是補最後一句“吾廬獨破受凍死亦足”？
吳駒望了望富麗堂皇的吳府，無言。
他當官沒貪過一分錢，也沒賺過什麼黑心錢，但以他的家產與身價，這種話他實在是說不出來。
最終這些催更信也只能裝作沒看到。
“我很忙我很忙我很忙，我要搞科舉，沒空寫詩詞！”吳駒如此告誡自己，隨後接著帶領閱卷老師批改卷子去了，七天之後就是會試，這些卷子至少四天之內要批改出來，得趕緊。
……
昨天這一晚上，有人唉聲嘆氣，鬼哭狼嚎，深感自己無望入會試。
於是擺常人之不能擺，爛常人之不能爛，或心煩意亂，一個字也讀不進去，或直接睡大覺。
也有人自信滿滿，成竹在胸，打算在今天的三場考試上再創輝煌，以強有力的姿態打進會試。
於是挑燈夜讀，將“只要卷不死，就往死裡卷”的方針身體力行，貫徹到底。
休息了一個晚上後。
第二天的早晨，再度來到考場。
流程依舊。
用准考證“檢票”，脫衣服檢查，入考場，坐在玻璃桌子前，發放試卷、草稿紙和筆，隨後鑼聲響起，開始作答。
第一場考的就是策論。
“臥槽，竟然只有四道題，分數佔比還這麼大？”有考生驚呼。
“考場內禁止喧譁，再說話叉出去！”考官喊道。
於是大家便趕緊閉緊嘴巴，低頭一看，果然每一題都有數十分，隨之心中一喜。
這就意味著如果答對了，就算昨天三場考的不好也有機會彌補，也有機會進會試！
然而，低頭審題，眉頭卻越皺越深。
這題目……簡直一個比一個怪。
就比如這道——
“齊桓專任管仲而霸，燕噲專任子之而敗，事同而功異，何也？”
意思就是，齊桓公獨斷專權的任用管仲而雄霸天下，燕王噲想要禪位給丞相子之，導致了燕國的衰落，明明是相同的事情，卻有不同的結果，為何？
考分析、陳述能力的同時，還把歷史一起考了。
問題是我們哪知道為啥事同而功異啊！
一時間，無論優生還是差生，頭都大了。
顯然，這分不是那麼好拿的，這策論，也絕非什麼易於之輩……