“這科舉制，好！非常好！”
子楚先是對科舉進行了絕對的高度評價，但旋即又話鋒一轉：“不過寡人要好好考慮一下。”
吳駒對此感到並不意外。
科舉制的出現無疑是一個非常重大的變革，子楚認真考慮是對的，如果子楚現在拍桌子就要搞，吳駒反而會勸他三思而後行。
別的不說，想搞科舉制，那可是要砸世家貴族的飯碗，要和他們對著幹的。
古往今來，每一次變法都意味著要破壞一部分人的利益，這其中的風險讓子楚都為之忌憚。
“至於這個義務教育。”子楚嘆了口氣：“也好，但寡人下不了這個決心。”
吳駒在上面寫了什麼建造大量的學校，義務教育的教材完全免費，光是這一筆支出就足夠子楚思慮再三了。
“舍不著孩子，套不著狼。”吳駒平靜的說。
“寡人又何嘗不知道這個道理呢，但這看起來甚至比實施科舉制還要難。”
“但它比科舉制還要完美。”吳駒說。
子楚皺眉：“說說你的見解。”
吳駒從一旁的茶盤上拿來三個杯子，排成一排，指著它們三個，分別說道：
“舉薦制和世卿世祿制，科舉制，義務教育。”
“在我看來，它們是一個發展過程，同樣也是我們要走的路的三個節點。”
“實行科舉制，意味著顛覆舉薦制和世卿世祿制，為的是從民間選拔人才，為國家帶來大量的可用之人，但大王，臣要問你，現在民間真的有人才嗎？”吳駒問。
“……”
子楚一下子愣住了。
有嗎？
答案是：沒有。
很讓人難以置信，但確實沒有。
吳駒這一問一下子點醒了子楚。
科舉制對現在的七國來說，並沒有那麼美好。
雖然老話說得好，高手在民間，但民間哪有這麼多高手。
現在的百姓是愚昧的，至少六成以上不識字，識字的人裡還有六成只會寫自己的名字等寥寥幾個字。
而科舉制的意義就是從民間提拔人才，民間都沒有人才了，還提拔個錘子啊！
吳駒將第一個茶杯倒扣過來，說道：“科舉制想要實行，第一個要做的，是轟碎貴族的圍牆，打破知識禁錮，讓平民百姓擁有獲取知識的渠道。
唯有這樣，才能給國家帶來更多的可選之人，才能給科舉制實施的土壤，否則，所謂的科舉制就是個站不住腳的軟腳蝦。”
聽完這一席話，子楚完全明白了吳駒的意思。
“那科舉制呢？為什麼你說義務教育比科舉制更完美？”子楚連忙又問。
“科舉制依舊很容易滋生腐敗，並且依舊很容易被貴族封鎖向上的渠道，而義務教育做的更絕，有一種敢叫日月換新天的雄心壯志，大王，臣且問你，如果所有人，無論貴族還是平民都能獲取相同的知識，那貴族還是貴族嗎？”吳駒問。
子楚搖搖頭，下意識的說：“如果是這樣，貴族就很難永遠維持自己的地位，因為平民也有機會透過自己的努力獲得和貴族相同的地位，如此長此以往，就完全不存在所謂的世卿世祿了。”