可即使南嘉魚已經將前半部分的隱喻都說出來了，直播間的書友們也是一時語塞。
當然也有不少人開始猜測，不過都和答桉十萬八千里。
南嘉魚也並不是為了為難大家，所以她很快給出了第一個答桉：“——小菜一碟。”
這下書友們恍然大悟。
“原來是這樣的啊，懂了。”
“生動形象。”
“剛才我們沒朝這方面想，再來。”
“對，再來一個。”
“……”
看著書友們重振旗鼓，南嘉魚也是張口就來：“張飛繡花——”
而隨後書友們再次熄火了，因為他們實在想不到張飛繡花是一個什麼樣的情景，更別說後半截是什麼答桉了。
南嘉魚也沒有為難他們，直接就報出了答桉：“——粗中有細。”
不過說完答桉後，看著書友們滿屏的“666”，南嘉魚也是特意降低了難度：“草船借箭——”
這下書友們也是反應了過來，各種答桉也是從彈幕飄過。
“有借無還吧~”
“我覺得是多多益善~”
“坐享其成是不是好一些。”
“劉備借荊州才是有借無還吧。”
“有借無還也可以吧。”
“還是多多益善比較形象。”
“……”
這次書友們在紛紛報出答桉後，竟然還熱火朝天的互相吵了起來，他們覺得自己說得才對。
而等所有人將目光投向了南嘉魚，等待她給出一個答桉的時候，南嘉魚也是活起了稀泥：“其實有借無還和多多益善都可以。”
也就是南嘉魚開口後，還在爭論的眾多書友才都慢慢安靜了下來。
而這個時候南嘉魚也是眼睛裡閃過一絲亮光，微笑著問道：“對了，你們還覺得上次王榭老師有個在文會上的影片嗎？”
南嘉魚突然提起王榭參加文會的事情，書友們也都是一愣，不過隨後看過的書友們也是紛紛發言。
“好像是有的。”
“就是‘一樹梨花壓海棠’那次對不對？”
“哈哈，想起來了，想起來了。”