徐佑摩拳擦掌，已經做好了迎接試題的準備。
雖然只是一個小考，卻是徐佑在經歷過深度學習狀態後，打響的第一場戰役。
徐佑很想看看，自己在透過一節課的學習之後，到底取得了怎樣的成果。
接過試卷之後，徐佑先是大致看了一眼。
果然，題型與剛剛月考的基本相同。
甚至月考中一些易錯點，也被精心的融合進這張小考之內。
徐佑保持著深度學習狀態，開始了全速答題的模式。
這個時候，下課鈴響了。
一些同學起身，走向衛生間。
也有的同學，沒有在乎物理老師的話，跑去操場散心。
雖然有同學流動，但教室裡整體還是保持著比較安靜的狀態。
畢竟怎麼說也是一次考試，還是得有起碼的尊重。
除了少數奮筆疾書的學生之外。
大部分的學生，仍然被小考上的題目困惑住了。
大家或是翻看著之前的月考卷，尋找著其中的相似點。
或是看看同桌，有沒有把題目做出來。
但更多的，只是同桌間的面面相覷。
“這道題利用勻變速直線運動的規律，就可以直接比出來。”
“共點力平衡的動態分析，畫向量三角形就可以了。”
“這不是跟月考題完全一個題型，只是換個數而已。”
在深度學習狀態之下，徐佑的答題效果出奇的好。
前面的題目，竟然基本沒有受到什麼阻力。
最多也只是需要計算的題目，在計算上花費了一點兒時間而已。
徐佑沒有注意到的是。
自己的誇張狀態，已經被同桌董超看見了。
“徐佑……這是學魔障了嗎？”
在董超的視角之下，徐佑就彷彿開了二倍速一樣。
連題目都沒怎麼看，就快速的寫出了答案。
與董超印象中的徐佑完全不同。
董超平時的成績，雖然比徐佑要差一些。
但做題速度，卻是比徐佑要快的。
徐佑是班裡有名的，學習特別用功，但成績沒有那麼突出的代表。
在答題速度上，也是處於偏慢的哪一種。