確實。
安然贊同的點頭。可以看得出來。海亦鵬確實是真心喜歡並熱心教師這個職業。於他個人。固然可以在工作中找到樂趣。得到成就感。繼而實現自我價值。於學生們又何嘗不是一件幸事。
在一個人的一生之中。遇到一個真心熱愛教師這個職業的老師是一件十分難得而且幸運的事。
古代的人們要求教師要傳業。授道。解惑。現代的人們也同樣要求一位老師要教書。育人。
可如今這個應試教育盛行的時代。更多的卻只是教書。而忘了育人。
而像是楊仲明。劉穗香。海亦鵬。夏微這樣既能教書。也能以自己的方式教育學生的老師是如此的難得。
以前安然只是因著他們的處事和為人而感到可敬。經過與海亦鵬的這一番談話。頭一次認真的審視這個職業。
人人都說應該尊敬老師。歌頌他們像蠟燭一個燃燒自己。照亮別人。但是更多的時候。卻是隻是流於表面。比如安然自己對這個職業其實並沒有認真深入的思索過。
其實與其說教師像是蠟燭。安然更願意把他們比如一個提燈的人。人生的路途上。在無邊的學海中。為學生們點起一盞燈。也許因著個人的能力。不是每位教師都可以達到孔聖人。陽明先生一樣的高度。用他們手裡的燈火光照千秋。但是像楊老師。海老師他們這樣平凡的老師手裡的燈光雖然微弱。卻也溫暖。可以讓人在黑暗之中。不至於迷失了方向。照亮前路。
當然。任何職業都不只有光鮮偉大。充滿激情和快樂。更多的是瑣碎。是枯燥。是平凡。熱情。激情只能維持一時。能盡職盡責的做好本職工作便已經是難得。
教師也是一樣。年復一年的備著同樣的課。年復一年的講著同樣的知識。年復一年的處理著學生們各種雞毛蒜皮的小事。年復一年的與那些熊孩子們哭笑不得。又氣又怒的鬥智鬥勇。年復一年的在應試教育體系中為了分數而不斷的崩緊了神經……
在這些辛苦。沉悶和煩燥之後。還能保持一顆平常心。認認真真的做好本職工作。真心喜歡與這些熊孩子們相處。教給他們文化知識之外的為人處事的道理。盡心盡力的為他們處理問題。熱心的為他們解答各種困惑和苦惱……
安然忽然覺得選擇職業。其實有時不僅僅是隻是選擇一份適合自己的工作。找一個謀生的手段。或是實現自己的理想和價值。在此之外。也同樣是在選擇一種生活方式。
也許自己也應該從這個方面思想一番。
她喜歡什麼樣的生活呢。
不愁吃不愁穿。這是必須的。家人健康。和樂。有一份喜歡的工作。收入不需要太多。所有的老闆都是精明人。收入多付出也多。她只要達到中等水平就可以了。最好在工作之餘還有一些業餘時間。讓她可以陪伴家人。朋友。還可以兼顧一下自己的業餘愛好。
在心裡的小筆記本的備選專案中加了“教師”一項。海亦鵬的性格在某些地方跟她有點相向。性格都是細膩到有些囉嗦。比較體貼。喜歡與孩子相處。喜歡安穩平靜的生活。胸無大志。不善於處理過於複雜的人際關係……
事後。安然也詢問了一下江傑雲的意見。“你說。我當老師怎麼樣。”
江傑雲有些好奇。“你怎麼突然對這個職業感起興趣來了。”
安然便把與海亦鵬的談話告訴江傑雲。同時說出了自己的分析。
江傑雲想了想。出了個主意。“這樣。龍門書店不是老舉行讀者聚會什麼的嗎。新開的三號店那邊你不是建議定位多針對兒童圖書嗎。找個機會。策劃個什麼小讀者聚會啥的。你試著上去給他們講講故事。先著招量著當把幼兒園老師。有機會再給小學生們講講課什麼的。”
安然被這傢伙這個奇思妙想的提議弄得有點發蒙。再想想。立刻就緊張起來了。“啊。我……能行嗎。”
“有什麼不行的。當老師的就得講課嘛。講不好。還講不壞呀。怕什麼。講砸了還有我呢。再說了。就是書店的小活動而已。那幫小屁孩兒還不好呼悠。”江傑雲完全是一副滿不在乎的輕鬆態度。“想知道一個職業適不適自己。最好的方法就是親身去試一下。你要幹個別的什麼的。咱家沒那個條件。可要試著講講課。還是能創造一點機會的。至於講課跟實際的老師工作差距的問題。現在考慮那個也還比較早。可以先放在一邊。慢慢了解。反正我們現在是學生。成天接觸最多的人就是老師了。這個要了解也方便。”
不得不江傑雲這個傢伙一向嘴皮溜。在說服人上面很有一套。也容易讓人信賴。安然讓他那輕快的語氣給拐帶的。心裡的緊張勁兒瞬時散去了大半。一想也對嘛。講不好。還講不壞嘛。反正她現在披著高中生的嫩皮。壓根也沒人指望她講得像專業人士。而且。她也就是試試。還有許多種選擇。又不是非得要當老師不可。