秦天所謂的術業有專攻，有點類似於後世的語文老師、數學老師以及體育老師什麼的。
而課程的安排，也跟後世的上課差不多。
一天幾節課，第一節課是語文，第二節課是數學這個樣子的。
當然，雖說李承乾是太子，但他需要學習的也不多，語文、數學、體育騎射，以及琴棋書畫等等，而且這些東西也不說每天都學。
所以相對來說還是很輕鬆的，一天上半天的課已經差不多了。
這樣的安排，其實是最為合理的。
李承乾聽完，雖然覺得學習的東西挺多的，但這樣合理細分之後，自己好像輕鬆了許多，在這個時間段可以學習，離開了這個時間段，就是自己的時間，可以輕鬆安排。
不像以前，孔穎達這些人幾乎每時每刻都在監督著他，讓他很是壓抑。
對於秦天，李承乾又突然有了好感。
只是，李承乾覺得秦天的這個術業有專攻，細分化不錯，孔穎達等人聽完，卻是微微蹙眉。
“我不贊同。”
孔穎達最先跳了出來，他望著秦天搖了搖頭：“術業有專攻是不假，但一個人只是負責太子的某一方面，很容易讓太子學偏，所以我們應該集體來教太子，把我們所知道的任何知識，都交給太子殿下。”
“沒錯，沒錯，我們為人師表，既要教太子殿下學識，也要教太子殿下如何做人，你這樣細分化之後，我們就只能教太子學識了，這樣不好，不好。”
“沒錯，雖說也有叫太子做人道理的，以及帝王心術的，但這個人萬一有其他想法，豈不是要把太子給帶偏了，這與我大唐不利，不可不可。”
“就是，就是，必須我們把能教的都給教了，而且你給太子指定的這個學習時間，太鬆懈了，太子作為大唐儲君，必須有壓力才行。”
“…………”
孔穎達這些人都有點嚴苛，但從他們的話裡又不難聽出來，他們不僅想在學識上教太子李承乾，他們還想把自己的一些思想什麼的也交給李承乾，讓李承乾認同他們的一些觀點。
說白了，就是他們這些人都有很強的掌控欲，他們想要讓李承乾按照他們的想法去做事。
可如果按照秦天的細分來規劃的話，李承乾就只是跟著他們學習知識而已，並不是跟著他們學習一些思想。
而很多人為人師表想要做的，就是讓學生跟著他們的想法走。
對於一件事情的攀談，他們怎麼判斷，學生就應該怎麼判斷。
可秦天的規劃卻打亂了他們的這種想法。
他們突然感覺丟失了一部分權力。
雖然只是教太子的權力，但他們還是不舒服，太子以後可是要當皇帝啊，如果太子受了他們的影響，以後做事，肯定對他們最為有利，也肯定會按照他們的治國方針來進行。
幾個人對秦天發起了攻擊，他們都不認同秦天的這個辦法。
秦天似乎沒有料到會是這種情況，他只是覺得後世那種上課的安排很合理而已，然後給說了一下，但他沒想到孔穎達等人會反對。