“嗯，那麼回想一下當時，你看到哪個BOSS了？”秦逸笑著問。
“超、超時空暗惡魔。”這男生回道，秦逸滿意的點了點頭：“嗯，繼續，想想看，那個資訊上面說BOSS是要怎麼打？”
“是要在關燈的時候打破招……”那男生仔細回想著說，秦逸恍然：“所以，那個時候外面的一個老師在和學生說話，打擾了你看資訊，讓你有點分神，對吧？”
“對，不過我也沒在意，繼續看了起來……”那男生說到這，猛地睜開眼睛說：“哦！我想起來了，我全都想起來了！當時那個女生用一種很騷的語氣說‘如果能提升成績什麼都願意’做，然後那個男老師就問她‘真的什麼都願意做嗎？’……”
“然後呢？”秦逸繼續問道，那男生想了想，然後笑道：“我記得的，很搞笑的一句……對，我想起來了，當時，那個老師說的是‘你什麼都願意為老師做？哪怕是你不太樂意的事嗎？’那個女生就很嗲的說‘如果是老師的話……我願意哦’。然後，然後……”
說著，這男生忍不住笑出聲來：“那個老師說‘你把你的微信告訴老師吧？老師知道有幾套不錯的輔導書，可以介紹給你，你在期中考試之前完成這兩套輔導書，我保證你的成績一定能提升’……之後，那個老師就進了廁所，那個女生也走了……對，就是這樣！”
現場頓時一陣竊竊私語，秦逸笑了：“好了，多謝這位同學幫忙。那麼我來做個總結吧，我在十二點四十五的時候和這名女生聊了幾句，十二點四十七就離開了，所以我肯定是沒對她做什麼的。至於聊天的內容，這位男同學已經告訴大家了。”
祁斌在邊上冷哼一聲，雙手合起表情嚴肅的問：“難道不是秦老師你一直在誘導這些學生的嗎？我認為這些話算不上證詞，這並不能證明秦老師你的清白……”
“副校長這麼說未免有些睜眼說瞎話了。”秦逸淡淡的笑道，祁斌有些氣憤，拍了拍桌子激動的“你！”了一聲，但被秦逸打斷了：“誘導是什麼意思麻煩您查查字典，我並沒有告訴這些孩子該說什麼，只是幫他們回憶當時的情況，所謂的誘導，是學校的老師在調查我的學生的時候對他們說的那些話吧？比如‘如果秦老師對你做過什麼，不用害怕’這樣的。”
說著，秦逸不等祁斌發飆，就轉向了家長代表繼續道：“當然，家長們可能有些意外，為什麼這些學生把當時一些他們不是很關注的事情記起來了呢？其實，這就和我為什麼知道這些學生當時在附近是一樣的道理。”
秦逸在臺上踱著步子說：“我當時也沒有注意到，這幾個學生只是出現在了我的視線余光中，我其實也不記得。但是我們的大腦是很神奇的，它會把所有資訊都記錄下來，只是有些資訊因為不太重要就被儲存在了其它的區域，透過正確的方式是可以想起來的。”
說到這，秦逸轉向了邊上那幾個幫他作證的學生：“這個方式，就是我剛才對這些學生所做的引導。相信各位家長代表也看過最強大腦一類的節目吧？其實那些人他們所使用的記憶方法就是我現在教這些孩子用的，是一種叫做‘記憶宮殿’的技巧。”
家長們頓時竊竊私語起來，顯得有點興奮。
“您是說，那種只要看一眼就能記住一長串數字的記憶方式嗎？”一個女家長興奮的問。
“正是，這其實是一種心理學應用的小技巧，只要知道方法的話，任何學生都是可以做到這一點的，不信的話，我們可以現場來請一名家長代表來示範，不知各位有興趣嗎？哪位願意幫我證明我對這些學生做的只是‘回憶’而不是‘誘導’？”秦逸笑吟吟的問。
一個戴眼鏡的男家長立刻舉起手：“我願意幫老師證明。”
“很好，那麼……”秦逸說著，從懷裡掏出了一副撲克牌，“我們就來證明一下吧？這裡有一副牌，我們隨機從中抽出十幾張牌吧，您儘可能多的記憶下來。”
說著，秦逸抽出十幾張牌，在這名家長面前排開：“給您五秒鐘時間記憶。”
五秒鐘後，秦逸把牌收了回來，笑著問道：“那麼，請告訴我，這些牌的順序是什麼呢？記得的越多越好，看看您最多能記住幾張。”
“呃……方塊3、紅桃K、黑桃Q、方塊6……”這家長說著，然後搖了搖頭：“不行，五秒時間太短了。”
“好，那麼我們來試試看記憶宮殿。”秦逸笑著說，“您試著把這些牌和數字換成一個故事，比如方塊3、紅桃K、黑桃Q、方塊6，我們可以將其替換一下。”
秦逸想了想道：“我們將花色和數字分開來記憶，先從數字開始，因為K的圖案是國王，很像大叔對不對？而Q則是一個女皇。那麼我們就這麼說，三個大叔看到一個美女正在喊666，碰到五個大笑的小夥子，說這個女皇是對A。”
說著，秦逸把牌排開，逐一解釋道：“那麼，從數字上來看，就是三個大叔，3和K；看到一個美女喊‘666’，也就是Q和6；碰到五個大笑的小夥子，大家通常都把大笑用‘233’’來代替，所以就是5、J、2、3、3五個；嘲笑女皇是對A，也就是Q、A、A。”
隨即，秦逸把牌向眾人展示了一下：“所以，前面十二張牌是3、K、Q、6、5、J、2、3、3、Q、A、A。這樣一來的話，是不是容易記了很多？同樣的道理，花色我們也可以按照這樣的方式，迅速在腦海裡編一個小故事或者順口溜之類的。”
說完，秦逸轉向這名家長：“您用我的方法，再試一下吧？”
秦逸再次將牌在這名家長面前排開，同樣是五秒鐘的記憶時間。
這名家長想了想，隨即回道：“數字是7、6、K、J、8、A、Q……嗯……只記得這麼多了，花色是方塊、紅桃、紅桃、黑桃、梅花、方塊、方塊、黑桃……”
“怎麼樣？是不是效率一下提升了一倍？”秦逸笑著解釋道。
現場的家長頓時一陣譁然，顯得興趣十足，秦逸繼續道：“這是因為這些內容僅僅只是為了記憶而記憶，人的大腦在記錄一個無意義的東西的時候，下意識會將其歸納到一個‘無用’的資訊裡，因為這些內容是非常概括和模糊的，所以我們透過將這些數字變成有意義的具體的形象，來讓人更加容易聯想到這些內容，再將其轉化為數字。”
“所以，秦老師能夠把這種記憶方式教給學生的話，就能大幅度提升學生的記憶能力了？”一個家長興致滿滿的問。
“經過一定的訓練的話……沒錯，每個人都可以成為最強大腦裡那樣的超級大腦。不過其實並沒有必要練到那個地步，一些簡單的技巧足夠幫助學生提升記憶效率了。”秦逸笑吟吟的說，“當然，前提是我能繼續留在這個學校教書，我可能會教一下這種技巧。”
邊上的祁斌頓時臉色一邊，和吃了屎一樣難受。
其實，秦逸這番“展示”，一方面是向眾人說明自己剛才對學生所做的只是一種幫助記憶的方式，表示那些學生說的是真正的證詞；另一方面，秦逸也收買了這些家長。
要知道，哪個家長不希望自己的孩子能夠學到其它學生學不到的學習技巧和記憶方式呢？最強大腦裡的那些選手有多厲害他們是見過的。如果他們的孩子能有這樣厲害的記憶能力，在他們看來，以後的學習絕對能輕鬆很多，成績也能大幅度提升。
節約出來的時間，也許可以給孩子報個額外的興趣班什麼的。
這就讓家長對秦逸的態度瞬間改觀，都希望秦逸這樣的老師能留下來了，至於那些傳言是真是假的，他們現在可懶得管，只要不對他們的孩子做那些事就行了。
更何況，從那幾個學生的證詞來看，秦逸確實是無辜的，是那個女生故意勾引，而秦逸反而做出了一個正派老師應該有的回應。
“總之，就是這樣。我只是幫助那些孩子回憶起他們腦海中那些在他們看來無用的資訊而已，所以可以精確到時間的秒鐘。”秦逸轉向祁斌解釋道，“不知道，現在我所提供的這些證詞，能不能向副校長、學校、學生以及家長代表們證明，我是清白的呢？”
現場一陣竊竊私語，一個學生家長立刻站起身，指著那個戴帽子和口罩的女生說：“我認為這件事已經很清楚了，這個女生想要勾引秦老師，然後被秦老師拒絕了，懷恨在心所以打算報復。我認為不應該縱容這樣的事，應該予以這個女生處分。”