第二天中午放學，王佳琪就找到秦凡，希望他能幫自己做決定。
“我上次給你說的我要轉校的事，你到底是支不支援嘛？”
王佳琪帶著渴求的目光望著秦凡。
“我支不支援有什麼用，你爸爸不已經給你找好了嗎？”
“你真是個榆木疙瘩腦袋！那你願不願意讓我去一中上學嘛？”
“我……我覺得你爸爸找的，老師教學水平肯定好，你就去撒。”
“你是這麼想的？”
“嗯嗯。”
“那……我們可能就很少見面了？”
“怎麼會呢？一中不就是在那邊山腳下嗎？也不遠。”秦凡指著對面那座山。
“那你可要珍惜和我一起上學的時光哦，笨蛋！”
說著，王佳琪做了個鬼臉跑開了。
是的，還有二個多月就是高二了，就要分科了，同學們也會選擇文理不同學科，不少同學會離開，也有同學會新加入。人來人往，分離是常態，願相伴一程，並未走散。
這段時間開始，班主任“大魔王”王鵬飛就不斷給大家灌輸學習理科的重要性。
課間課堂上隨時來一段已是家常便飯，像是普天之下唯有學習理科的人才是有用之才。
什麼“學習文科不好考大學”“學習理科未來好就業啊”“學習理科高考容易考出好成績，能上好的大學”，如此種種，反反覆覆，絮絮叨叨，講起這些高談闊論來，“大魔王”就宛如演說家附體，又或是戰爭前的動員，慷慨激昂，但有多少同學被他“洗腦”，那就未嘗可知了。
的確，做這些宣貫是必要的，不管是於學校、老師、再或者是面臨分科的學生。豊縣總共就三所高中、兩所在城關鎮，也就是豊縣中學，豊縣第一中學，還有一所豊縣第二中學則在幾十公里外的鹽井鎮上，想必豊縣中學的這些高一學子分科是不會考慮的。
豊縣中學和豊縣第一中學每年為了爭取生源那可是打不不可開交。尤其是中考後和高一結束分科，尖子生就會成為香餑餑，兩所學校都會使出渾身解數，或是家訪、或是開班會、或是個別談話，反正是不會放過任何可以宣傳的機會。
去年就是因為分科的時候，豊縣中學的年級第三的那位男同學被豊縣一中挖走，他們班主任在教導處作為負面典型作了檢討，看得見每個班主任因為生源的問題都是亞歷山大。
像秦凡這種沒有主見，又十分聽話的孩子，自然是對“大魔王”的話深信不疑了，逐漸堅定了自己要學習理科的選擇，王佳琪則始終還在猶豫著，她那顆懸著的心始終無法安放。
天氣還是變得越來越熱，秦凡的生活卻還是一成不變，每天重複著宿舍到教室兩點一線。但他似乎也活得純粹，沒有那麼多煩心事，王佳琪可就不一樣了，這段時間因為轉校的事煩的她頭大，糾結的內心始終難以放下。
這天傍晚，兩人走在西漢水河堤上，似乎空氣異常凝重，秦凡寡而不言，佳琪也默默不語，兩人一前一後，走了許久。
“你說我到底該學文還是學理嘛？”
王佳琪還是忍不住問道，又像是在自言自語。