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這一日，倉頡正手拿樹枝，在地上塗塗畫畫。
卻見一位年輕道人，正饒有興趣地站在自己身後觀看。
倉頡見來人氣度非凡，顯然是洪荒之中某位得道修士，也是趕忙站起，深施一禮道。
“不知道長有何賜教？”
“貧道遊遍三山四海，所見之人如過江之鯽，卻是未曾見到像你這般奇怪之人。”
只見道人澹澹一笑，看了看倉頡，又看了看地上那些塗畫，幽幽道。
“觀你所為，似乎是在造字？”
“可惜……這鳥跡書，不過是象形之法，但你可知會意、形聲之法？”
倉頡一聽立刻來了精神，連忙問道。
“不知何為會意、形聲之法？還請道長教我！”
年輕道人聞言，也是微微一笑，指著倉頡地上所畫的兩個符號，幽幽道。
“若是我沒有猜錯的話，你這兩個字，分別代表太陽、太陰二星？”
倉頡聞言，連忙點頭稱是，向年輕道人解釋道。
“正如道長所說，我用一個圓圈來代替太陽星，把它喚作‘日’；用一個彎鉤來代替太陰星，把它喚作‘月’！”
“既然如此……”
“那何不把這兩個字合在一起，組成一個新字，來代表光明呢？”
年輕道人也是忽然開口。
說話間，便是接過倉頡手中的樹枝，在左邊畫了畫了一個圓圈，又在右邊加了一個彎鉤。
“原來如此，原來如此！”
倉頡見狀，欣喜若狂，卻是有些癲狂道。
“光明雖然沒有經過具體的形狀，但是對方卻能根據日月的含義，來猜出這個字所代表的意思……”
“這種造字的方法，便是道長口中所的‘會意’吧？”
年輕道人不由點頭，幽幽道：“孺子可教也。”
倉頡見狀，連忙對著年輕道人一拜，也是一臉誠懇的開口道。
“倉頡願拜道長為師，請道長傳授倉頡造字之法！”
年輕道人聞言，也是幽幽道。
“汝當真要拜貧道為師？”
倉頡聞言，再次叩首道：“倉頡誠心拜師，還望道長成全！”
“也罷……”
“從今天開始，你便是貧道門下的記名弟子，等你真正為人族造字成功之後，便是正式入我門牆！”
年輕道人……不，應該說是江晨也是幽幽道。
話音剛落，倉頡便是連忙行禮道：“師父在上，請受弟子一拜！”
在確立了師徒名分之後，江晨才是繼續解釋道。
“所謂的形聲，乃是因為造出來的字，是由形和聲兩部分組成，一部分代表這個字的意思，稱為形部，一部代表這個字的讀音，稱為聲部。
“但這種方法，必須是建立在前兩種的基礎上，否則就會成為無根之木，無源之水，難以被人接受和記憶……”