“老師。”
見趙昱到來，曹昂等皆行禮。
趙昱笑著道：“看你們問的正起勁，我來的大概不是時候。”
“老師言重了。”
趙昱在教導他們的時候非常嚴格，但在課外之餘，跟弟子們則很親近，時不時開些無傷大雅的玩笑，弟子們已經見怪不怪了。
昭姬看自家夫君來了，白了他一眼。
跟曹昂他們聊了一會兒，重新開課，一上午就這麼過了。
放課的時候，趙昱道：“下午武道修行，自去火院就是。從明日起，文課縮減一半，再加開兩門課程。”
“老師，加開什麼課呀？”
曹丕小毛孩問趙昱。
趙昱走下堂，一個摸頭殺，看著弟子們道：“陣法入門和符籙入門。”
他詳細解釋道：“陣法和符籙皆是仙道中極為深奧的組成部分，我要傳授給你們的，是其中適用於人們大眾這個層次的陣法符籙知識。以後文課縮減，但並不代表文課不重要，對你們來說，符籙和陣法，只是一種技能，但並不需要必備。而兵書戰策，治國之道，琴棋書畫，為人處世，對你們來說，反倒更重要一些。”
“加開的兩門課程，前一個月是必修課。等你們都明白了關於符籙和陣法的一些基礎知識之後，更深奧一些的，則為選修，喜歡的可以鑽研，不喜歡的則不必。”
“陣法的運用，如老師的太和別院，五行四象為陣，似隔絕於天地之外，這對你們太深奧。而我要教給你們的，主要是關於陣法在戰場上的應用。”
“符籙的應用，你們都知道，孟德治水患，便用了老師的聚土符。院中的機關車，也是符籙之道的基本體現。以後這方面的東西，會越來越普及，作為曹家和夏侯家的孩子，還有跟曹家聯絡緊密的孩子，你們需要對此有所瞭解。”
加開符籙陣法課，並不是趙昱突發奇想。
實則早有計劃。
當符籙車船即將實現普及，軍中五行戰陣也將要實現，這些曹家和夏侯家，以及如典韋的兒子這樣跟曹家夏侯家聯絡在一起的孩子們，作為曹孟德打下的政權的下一代，他們就必須要對此有深刻的理解。
最次，也要知道是怎麼回事。
因此這時候加開課程，正符合時機。
從第二天開始，符籙和陣法的皮毛，被趙昱揭開神秘的面紗，一一呈現在弟子們的面前。
符籙陣法課程，不單單對弟子們開放，別院中的護院，如管亥、高順等，有興趣的，趙昱讓他們可以旁聽。
對了，前一天趙昱讓管亥去濮陽取精鋼，當天下午就回來了。
趙昱要兩萬斤，曹孟德大手一揮，讓管亥運回來五萬斤。
接下來的一個月時間裡，趙昱在教導弟子之餘，也在逐步完善符籙車船的製造理論，同時還在陣法於符籙車船上的運用作了相當的實驗，最終還是擇優取用符籙疊加之術的原理。
趙昱發現，在巴掌大小的凡材上要用涉及元磁之道的符籙組成陣法，比疊加之術更難。