總比一切從零開始來的方便一些。
不過這樣的後果，自然就是書院裡的學生······年齡大的已經十二三歲，年紀小的才七八歲。
在杜英看來，這等於是把一年級和六年級放在了一起。
確實有些古怪。
日後肯定是要根據年齡重新分化班級的，不過現在書院裡的先生也就這一個，要求太多了。
其實倒是可以讓參謀司的小夥子們平時來客串一把先生，自己以及盟中的官吏們也可以來講一些科普類的課。
杜英在盤算著應該怎麼改進書院第一天就暴露出來的問題時，看到眼前這一幕的袁宏，終於還是忍不住說了一句：
“高矮胖瘦各不同啊。”
郗超和桓濟都下意識的微微挪開半步，和這傢伙保持距離。
這不想說自己是和他一起來的。
至於梁憚，更是露出幸災樂禍的神情。
作，你繼續作！
且看看關中盟那些人的臉色，就知道你這句話得罪了多少人。
袁宏猶自渾然不覺，而羅含看杜英若有所思、並未打算開口，索性自己伸手指了指掛在一側牆上的一幅字。
眾人看去，正是“有教無類”。
聖人所言，有教無類，高矮胖瘦又算得了什麼？年無老幼，只要願意，自然都可以求學問道。
袁宏嘴角抽了抽，不再說什麼。
杜英此時好像才後知後覺的開口：“諸位請兩側和後面入座吧。”
看著眾人入座之後，杜英朗聲說道：
“餘為關中盟盟主杜英，今日為關中書院第一課，餘受書院羅祭酒之邀，為諸位學子上第一課。
好，上課！”
“參見盟主！”學童們紛紛起身，鄭重行禮。
杜英微笑著說道：“坐。今日餘不講聖人學說，這是祭酒所擅長，又有各家大賢列坐，所以餘講一講，為何求學，求學為何？
所謂求學，求古往今來聖賢之學問，以求上進、以內自省，聖人之說，大而籠統，而如何落在實處，還需後人摸索探究。
學聖賢之哲理，而化哲理為己用，小可造福於家，大可造福於國，此為求學。
求學路漫漫，只是抬頭仰望，古今賢人之學問，浩如煙海，只覺得不可觸及，殊不知只要一點點的將這些學問理解、應用，甚至改正其中不適合於此世的。
那麼自己距離那片星空，也就越來越近，一直到自己也逐漸變成那星空中的一顆星辰。”
學童們聽得自然是雲裡霧裡。
何為求學？
對於他們來說，本來就是一個過於高深的話題，畢竟在此之前他們所經歷的私塾教育，都是典型的死記硬背。
請來的夫子，自己或許都還對聖人學說一知半解，又如何能夠教的明白學生，只能讓學生先背下來，日後慢慢感悟。
不管有沒有用，先記下來再說，保不齊以後就有用了。
華夏的知識和文化，千百年來，就是以這種最簡單而樸實的方法一點點、一輩輩傳承下來的。
自己或許不懂，但自己還記得，便先傳給後人，一代又一代，總歸有人會明白，也總會有人孜孜不倦的去探索。