讓人心生敬畏啊心生敬畏..
立刻就有膽子大的女生紅著臉發問了:“那……那請問蕭老師.為什麼我在每次演到有鏡頭分開的時候.就總是找不到自己該怎麼念臺詞呢.”
蕭祈還沒有如願累到高凡.其實內心裡是並不想理這些問題的.但是自己畢竟作為負責老師.還是得回應一下.
於是道:“其實你完全可以借用電影的表演手段.來進行你的表演.”
“比如說.分鏡頭劇本又稱“導演劇本”.將影片的文學內容分切成一系列可以攝製的鏡頭.以供現場拍攝使用的工作劇本.由導演根據文學劇本提供的思想與形象.經過總體構思.將未來影片中準備塑造的聲畫結合的銀幕形象.透過分鏡頭的方式予以體現.
導演以人們的視覺特點為依據劃分鏡頭.將劇本中的生活場景、人物行為及人物關係具體化、形象化.體現劇本的主題思想.並賦予影片以獨特的藝術風格.
分鏡頭劇本是導演為影片設計的施工藍圖.也是影片攝製組各部門理解導演的具體要求.統一創作思想.制訂拍攝日程計劃和測定影片攝製成本的依據.分鏡頭劇本大多采用表格形式.格式不一.有詳有略.一般設有鏡號、景別、攝法、長度、內容、音響、音樂等欄目.表格中的“攝法”是指鏡頭的角度和運動；“內容”是指畫面中人物的動作和對話.有時也把動作和對話分開.列為兩項.在每個段落之前.還注有場景.即劇情發生的地點和時間；段落之間.標有鏡頭組接的技巧.有些比較詳細的分鏡頭劇本.還附有畫面設計草圖和藝術處理說明等.”
“既然用劇本的方式讓你演不出感覺來.那你不妨借鑑一下演電影的方式好了.不論用什麼方式只要能演出.你想要的角色那就是好方法.”
一席話落.周圍竟然響起了經久不息的掌聲……
秦子佩暈暈乎乎的和蕭祈坐在包圍圈裡.頓時滿腦子只有一句話:“一個成功的人士.必定是一個優秀的演講者.”
這句話用在蕭祈身上簡直太對了……
要不是知道他本身是個商人.秦子佩簡直就要以為.蕭祈是個導演了.
還真有這麼一種.偏偏他幹什麼就像什麼.
簡直就是上天的眷顧啊.
掌聲漸漸平息.但是平息不了的卻是那一顆顆萌動的少女心……頓時.在上一個女生問完問題得到了蕭祈的回答之後.有更多的女神更加蠢蠢欲動了.
“蕭老師蕭老師.你說說我的口音是不是有問題啊為什麼多劇本總是沒有感覺呢.……”
“蕭老師.你是有專業學過劇本的表演方法嗎.”
“蕭老師平時都看些什麼關於表演的書啊.給我們介紹介紹唄.回去好好看看學習……”
“蕭老師……”
……
……
少女們的熱情簡直要掀翻棚頂.就連一直站在蕭祈面前的高凡都要被她們擠出包圍圈了.
當然.還有一臉黑線的秦子佩.
這……這這這叫什麼事兒啊.
我看這老傢伙以後別出門算了.給他鎖在家裡拉倒.省得出來招蜂引蝶的惹得自己頭疼.
此時.蘭瑾銘和小然在道具室講完了悄悄話.兩個人相攜而出.
看到蕭祈被包圍在一群女生中間.首先小然就說話了.
“唉唉唉.你們都幹嘛呢.不用被劇本啊.不用對臺詞啊.都圍著蕭老師在這幹嘛呢.”
女生們隨著聲音轉過頭去.看到了小然.還有她身後黑著臉的蘭瑾銘.
紛紛都翻了翻白眼.
就不好聽的.小然在話劇社裡是大家都不太待見的一個人.他們都很清楚.小然就好像是社長的一條狗.簡直就是指哪兒打哪兒.
於是也都不樂意跟她一般見識.漸漸都散了去.
蘭瑾銘這才端著架子.擰噠擰噠地走向蕭祈.還換上一副自以為天真無邪的笑容來.以討得他的歡心.
可惜啊.就當是牛嚼牡丹了吧.
“蕭老師.在這裡呆的還習慣吧.同學們沒有太煩你吧.”
蕭祈斜睨了她一眼.道:“我僅是來這裡當指導老師的.那麼同學們有問題的話.我自然會回答.怎麼能說他們煩我呢.”
這一句話說出來.講的蘭瑾銘臉上是一陣紅一陣白的.好沒有面子.
這就是了.兩個人的根本差異就是三觀不同.