三人在寫字的時候，一些看熱鬧的同學，也擠到了書道社門口，從門口、窗戶上往裡東張西望的。
沒用許久，千臨涯後發先至，率先臨摹出來了；清水剎那緊隨其後。
琉璃子用的時間最久，一筆一劃描摹著，大家等了她半天，才宣告出爐。
三人把字帖擺在一起之後，不僅是菊池麻理，書道部的所有成員都圍了過來，把眼睛往字帖上瞧。
“這什麼啊？”率先有人出聲道。
三人的字，儘管臨的是同一副，卻一個人一個樣。
琉璃子使用的“小學生學寫字法”臨摹出來的字，姑且不論手法是否卑鄙，如果只論外形，和掛在牆上的那副是最像的。
她的字，每一筆每一畫，都照著牆上的字進行了高度還原，最可怕的是連結構都還原到位了。
乍一看上去，兩幅字幾乎一樣，但細看來，總覺得缺了點什麼。
清水剎那的字沒有拘泥於臨摹字帖的外形，而是努力模仿精氣神。
她的字能看出來有些書法功底，努力去貼近原文中每個字的精義。
從藝術的角度來講，她的字雖然少許比劃不一樣，但綜合來看，精氣神是最接近原字帖的。
不過遺憾的是，因為功力比不上原字帖，她的字的相像程度只能打80分。
如果說兩位少女，一個得其“形”，一個得其“神”，那麼千臨涯“臨摹”出來的東西，可以說是形神皆無了。
與其說他那是臨摹，不如說是再創造。他重新寫了一副字。
琉璃子和清水剎那兩人在審視成果時，自然而然地將千臨涯的那副字略過了，著重於點評自己的字。
“果然，還是我的比較像。”
“光像有什麼用？原本的書法當中，揮毫者明顯是有些寂寞的，你的字每一筆都很飽滿，一點都沒有那個意思。”
“哈？字還能體現出情緒？那不過是裝神弄鬼的說法罷了，像就是像，不像就是不像，你看，你這一筆拖得有點太長了。”
“這一筆拖得長了是表現稍許的遺憾！你看牆上那副，他其實也拖長了，不過剛好墨跡幹了而已。”
“那要這麼說，我在這裡墨跡也幹了，我可是注意到了這一點，而且連墨跡都復刻得一致了。”
“呵，你是刻意在草稿紙上把墨跡蘸乾的，這種模仿是沒有靈魂的。”
眼看這樣的爭執沒有盡頭，清水剎那開始召喚場外援助：
“麻理同學，不如你來給我們的字評分吧，誰得分最高？”
琉璃子馬上抗議起來：“你的說法有點狡猾，怎麼變成評分了？我們最開始約好的明明是誰模仿得比較像。”
“那就讓麻理同學來評評誰在‘像’的方面得分高。”
“直接讓她評評誰更像不就好了？”
“好像有道理。”
菊池麻理弱弱地看著她們倆，小聲說：“那個……”
她覺得，兩人的爭鋒漏掉了一個很關鍵的因素，她很想告訴她們這個因素的存在，可是一直插不上話。
清水剎那最終和琉璃子達成了共識，並且提出了一個擴大化的提議：“乾脆讓書道部的大家都來評評不就好了？”
“挺好的。”琉璃子無比自信，“人越多越公正，反正我不會輸就是了。”