此番動靜之大，於京師之中，無人不知，無人不曉。
無數算學的學子跪地乞求拜朱允熞為師。
而朱允熞雖未答應他們的要求。
卻也在京師之中，講了足足三日的課，引得京師百姓紛紛旁聽，受益匪淺。
京師之中，人人的數學水平都猛然提升了一大截。
方便了無數百姓的日常生活，也讓商人行商變得更加容易，人人都在討論著算術。
從而讓京師百姓知道，原來算術竟然還有這般學問。
講到高深之處時，宛如天書，讓無數京師百姓不明覺厲。
不過這般浩大的聲勢，自然引來了有心人的目光，特別是理學家們的注視，畢竟現在的朱允熞還在和他們敵對著呢。
眼見朱允熞在百姓之中聲望大漲。
他們又怎麼能夠坐得住？
方孝孺這幾日，可謂是坐立難安！渾身就好像有螞蟻在爬一樣難受！
可讓他拉下臉去給京師百姓講學。
那卻是決計不可能的。
想他堂堂大儒，代表著高高在上的天理，這些愚笨的民眾，對他只有服從的份兒。
只需要聽話就行了！
為何需要去給他們講道理？
天理之強權，在方孝孺心中暴露無疑。
所謂天理本質上就是如方孝孺一般的理學家們，為了強令百姓，而製造出來的。
因為有天理的存在，所以不需要教化，因人而異。
百姓紛紛跟隨天理即可，簡單方便。
所以從骨子裡，方孝孺是看不起朱允熞講課這個行為的。
不過，方孝孺還是關注了一下朱允熞所編纂的《初等數學》，其內容概括抽象，方孝孺根本就看不懂。
而就連他都看不懂，方孝孺斷定，其他人就更是看不懂了。
並且，任憑方孝孺不管翻了幾遍《初等數學》，他都找不出一絲可以實用的地方。
當真沒什麼用處。
比不得儒家之道，更比不了得孔孟心傳的朱子理學。
朱允熞走這一步雖然看似聲望大漲。
但實則卻是一步臭棋！
方孝孺覺得，這正是自己還擊的時候到了！
這一次，朱允熞總不可能再把自己說得啞口無言了吧？方孝孺覺得，自己這一次，一定是大有勝算！
於是……
翌日，早朝。