早自習結束後，第一節是數學課。
就像楊小魚說的那樣，已經自學過高一知識後，方陽也感覺聽著很無聊。
在課堂上順手就把練習冊上未來一個星期的課時作業都做了。
期間還被數學老師發現了一次，讓他上臺做了幾道題。
發現方陽是真的把高一的數學知識吃透了，嘴上說讓大家跟方陽學習，提前預習好課本知，但讓方陽下來時，眼神中還是流露出一絲無奈。
回到座位上以後，方陽點開【人際關係】
…
【於剛】數學老師（對你是既欣賞又無奈）
…
就像大多數老師一樣，他們雖然喜歡學習進步快的學生，但遠超出他們預期以後，也不會太高興。
如果是高三話，老師也許會高興，因為本身高三就不是以上課為主，以做題為主，有一個領頭的人，他們能輕鬆很多。
但現在是高一，還有一堆學生要帶，水平參差不齊，方陽這種型別的學生出現，完全打亂了他的教學計劃。
在一節課上完以後，於剛把方陽叫到辦公室裡來。
……
在辦公室裡，包括曹蒙在內今天早上有課的老師都在。
“方陽你的事情我聽曹老師說了，你這真的自學完高一的課程了？”
“嗯。”
方陽點點頭，他暑假只是沒事幹，那時候跟小魚也不是男女朋友，對遊戲和出去玩也沒興趣，所以才選擇把初中和高中知識撿起來。
不過真的沒想到學習太好，也會給老師帶來困擾。
“那你把這份紙卷那去寫吧，明天我在其他班有課，寫好了放我的桌上。”
方陽接過於剛的試卷，上寫著‘2008年高一期末數學模擬考試卷’。
看著周圍其他老師一臉看戲的表情看著自己，方陽已經預感到，接下來幾天他們會對自己做一樣的事情。
“老師如果我把這試卷寫完，是不是意味著，未來一年你都不會管我了？”
於剛雖然對方陽說自己掌握高一課程知識的事情半信半疑，但作為教師的責任感，讓他感覺自己不能這麼做。
“也不能說不管，就算已經學會的知識時間久了也會忘記，我會每個月給你一份試卷，算是監督你的學習，至於上課時候你做什麼，只要不影響到其他同學，我不干預。”
這麼說不算上體育和音樂，自己每個月要寫八份試卷？
雖然不是不能接受，但心裡總感覺有些麻煩，特別是這每個月的試卷估計都是高一的知識點，感覺挺無聊的。
有沒有什麼其他的辦法呢？
方陽看著辦公室內的掛鐘，距離下節課還有十幾分鍾，他想有一個一勞永逸地方法。
心裡這樣想著，系統如願地在他眼前浮現幾行藍字。
【已經掌握高中知識的你，渴望更自由的學習環境，面對老師給出的條件，你會選擇：】