“你會架子鼓？”
“嗯，以前學過一段時間。”
雨秋從方陽上拿過鼓槌，非常熟練地敲了一段鼓。
行雲流水的動作，看上去並不只學過一段時間這麼簡單。
“雨秋你以前為什麼忽然想學打鼓啊。”
以方陽的對雨秋的瞭解，她不是從小學武術才對，怎麼又跟架子鼓扯上關係了。
“我從小力氣就比別人大，所以為了學習控制力道，所以才學的架子鼓。”
這倒也是，架子鼓對力道和節奏的把控比較高，這點區別於其他樂器。
就當方陽這樣想著我，雨秋忽然不好意思地說道：
“那個我不太會看曲譜，你能不能把你寫的曲譜改成架子鼓的譜子嗎？”
“額，可以。”
鋼琴譜和唱譜一樣都是五線譜，能直接用唱譜來彈鋼琴，但很難用唱譜來演奏架子鼓，因為本身連符號都不一樣，對於雨秋這種業餘的鼓手難度是很大。
只是這樣就變成了，雨秋和小魚過來練習曲譜，他反而沒什麼事情，就像一個純理論指導的教授似的。
拿起曹亮留在音樂教室講臺桌上的筆，方陽幫雨秋寫了一份鼓譜。
在交給雨秋的時候，有些尷尬地問道：
“雨秋你能不能教我打鼓，我打鼓還不太熟。”
雨秋愣了一下，看看自己屁股下的凳子，騰出一半。
“可以，你過來坐吧。”
一條凳子兩人坐，方陽感覺有點不好意思，但想想這是為了學打鼓，也就暫時放下羞恥心。
就在方陽剛要坐下的時候，楊小魚忽然跑過來拉住楊陽的手。
“那還是我來教你怎麼彈鋼琴吧。”
“……”
被架子鼓這樣一鬧，方陽也有點懷疑自己是不是真的會彈鋼琴，半推半就地被小魚拉到教室鋼琴前面。
“那你們先來吧，我也先熟悉一下鼓譜。”
雨秋絲毫也沒有介意，微笑著說完，低頭開始研究起手裡的鼓譜。
等方陽坐下後，小魚開始手把手地教方陽，哪個鍵是哪個調。
這些方陽早就知道了，但不好意思說出來。
在小魚全部教完以後，他才說道：
“先讓我試一下吧。”
手指摸在鋼琴鍵上，方陽立刻就回想起從曹亮身上得獲的知識，然後手指在有些陌生的鋼琴鍵上彈奏起來。
一下子方陽就找到了感覺。
隨著鋼琴的旋律響起，楊小魚吃驚地看著方陽，她原本以為方陽是不會彈鋼琴才叫她過來。
一曲結束，楊小魚忍不住激動拽著方陽的手臂。
“原來你會彈鋼琴啊，那你叫我過來是為了看你彈鋼琴？”
“也不是，我想試一下兩種樂器合奏來著，本來是叫你來彈鋼琴，我去那邊用架子鼓的。”
“你會架子鼓？那剛才還讓雨秋教你？”
“會是會一點，但沒怎麼練，找不到感覺。”
方陽半真半假地說道，他架子鼓的知識是從別人那邊得過來的，只知道怎麼敲，但用多大力氣卻不清楚。
這大概就是兩種樂器之間的區別吧。