一班的人早早就都聚在了階梯教室，有人小聲閒聊些有的沒的，有人默默準備自己要講的內容，也有人炫耀自己準備的多充分。
臨近上課時，郝歆才從後門走進教室，悄然在教室最後一排的角落坐下，不聲不響的拿出一個黑色的膝上型電腦。
此刻，沒有人留意到這個角落，不然大家一定會驚訝。
這個年代電腦還不是每家必不可少的物件，如果一個學生能擁有一臺電腦就會成為令人羨慕的事，更別說膝上型電腦，有些人甚至見都沒見過。
這個年代的筆記本款式笨重老舊，配置也很低，最好的系統也不過是剛面世不久的wi
98。
當然大家更不會知道郝歆的電腦還是經過自己重新組裝提升效能後的，已經遠超市面上最好的電腦了。
學校只有階梯教室和計算機房才配有電腦，這也是郝歆會選擇在階梯教室的重要原因之一。
老師們陸陸續續的進入，在第一排的位置落座，她不聲不響的侵入教室裡的電腦，在後臺默默的等待目標出現。
侯燁主持這節公開課，他讓準備好的同學自願上臺。
每人的題目都不同，有人是數學題，有人是語文題，有人是經典英文臺詞，還有人是地理人文……
陸續有人開始上臺，不是所有人都會使用到電腦，郝歆倒是也不著急，在一張白紙上隨意的寫寫畫畫著。
終於，輪到第一個人使用電腦，他將優盤插進電腦機箱，開啟自己準備的音樂，他要講的是個音樂鑑賞。
郝歆默默的看了一眼電腦，沒有任何反應。
又有人使用電腦，他講述的是一個地貌特徵，開啟了一小段影片。
郝歆依舊默然。
……
終於，郝歆的眼前一亮，她倏地抬起頭。
講臺上是陳曦瑩，她的課題是藝術作品賞析，她外公是個大畫家，家裡優秀的畫作數不勝數，她從小受外公的親傳，對藝術畫作有著比任何人都多的知識量，今天正是她大展風采的時刻，為此她中午還特意回家做足了功課。
郝歆的心裡有幾個嫌疑人，其中倒是也有她，但並不是最大嫌疑人，其實她最為懷疑的是閻玲，可惜她沒有證據，只得一一排查，沒料到這個人在一班就出現了。
郝歆將膝上型電腦收好，舉起手來：“同學，我有問題。”
陳曦瑩一雙大眼睛忽閃忽閃的眨了眨，聲音甜美的問道：“郝歆，你有什麼問題。”
郝歆站起身，一步一步的向前走去，最後在陳曦瑩的身邊站定：“我想問陳曦瑩同學，你覺得一副作品中能看出創作者本人的性格品德嗎？”
陳曦瑩對郝歆的提問不明所以，但也耐心解答：“原則上是有這個可能的，因為創作者在創作的過程中，會帶入自己的情緒及想法，所以我們通常在欣賞某位藝術家的作品時，是可以發現其性格特徵，喜好等等。”
郝歆點著頭：“哦，這樣啊！那請問，你的作品裡有沒有把你卑劣的品格表現出來呢？”