大師站在那裡直吸氣，這，這……
“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。”
科幻！太科幻了！
所有人都震撼了！
金大師站在那裡一個勁地哆嗦。這個上闕太厲害了，厲害得要命！可是，下闕怎麼說？調子起得太高了啊。
所有的文化人都在顫抖，這個上闕太牛逼了，無出其右啊。所以，此刻的他們更期待劉方的下闕。
汪洋老師木呆呆地坐在那裡，一動不動。
他覺得眼前的一切肯定是自己還沒睡醒！對，肯定是在做夢。不可能有人，而且還是年紀這麼小的青少年寫出這麼精彩絕倫的詩詞。實在是這個上闕以自己的理解，太大神了。
這肯定是夢，自己一定要全部記住，等聽完了下闕，自己就掐醒自己趕緊爬起床都記下來。
今晚這個夢是真好啊，居然能在夢中出現這麼厲害的詞作。
前排的楊校長和教導主任可都是博覽群書的，只聽了劉方開頭兩句的時候就不由自主地一股涼氣直上心頭。唉吆，這他孃的，弄不好又壞菜了。
果不其然，等劉方的上闕說完了，倆人你看看我，我看看你，全都一臉的苦笑。
這他孃的，上戲也太欺負人了，居然把這麼一尊大神派到我們這裡做交流生。偏偏，自己還好死不死地想利用這個機會去打響學校的名頭。尤其令倆人後悔的是，自己竟然還想靠派兩個有特長的老師出場挽回學院的顏面，現在好了，徹底成就了劉方和上戲的高光。第一個老師被劉方一棍子在臺子上悶死了，還特孃的弄出了一個絕對。現在，估計第二個老師下場也好不到哪兒去了，看看這小傢伙這上闕，以這小傢伙一直以來的神奇，用腳後跟想也知道，最後肯定差不到哪兒去。
倆人幾乎同時想到了一句話：不作死就不會死啊。
和他倆不同的是，所有的人都眼神炙熱地盯著臺子上（螢幕裡）的那個神奇少年。
大家都在期待著劉方的下闕。
劉方特意停頓了一下，才繼續朗誦下闕。
“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”
唉吆我去，這轉折，從天上回歸凡間了啊？眾人一陣錯愕。不過，上闕倒是埋下了“何似在人間”的伏筆。
舞臺上的劉方沒有多停頓：“不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
哇，絕對的名句！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——精彩！眾人心中一陣讚歎。
而且，上闕是那麼科幻得高大上，下闕又那麼低調得講親情，大家更加期待最後兩句了。
劉方低沉的語氣傳到了眾人的耳邊：“但願人長久，千里共嬋娟。”
譁然！現場和電腦前的人一片譁然。
這個尾收的，更牛逼！又是一句絕句！
現場拍巴掌、跺腳聲、口哨聲，一浪高過一浪，經久不息。哪怕是不那麼懂詩詞的學子，也看出來了，這首詞作的是那麼與眾不同。
大師激動得已經站不穩了，扶住桌子的手和胳膊一個勁地顫動，就像扶著一隻不斷篩糠的笸籮。
所有的文化人都被震撼得目瞪口呆外加口水直流，這是——要名垂千古的節奏啊！
依舊是保持著一動不動的汪洋老師默默地在腦子裡回憶了一遍整首詞作，然後狠狠地掐了一把自己的大腿，他準備起床記下來了。
“唉吆”，汪洋老師差點沒一個高在椅子上蹦起來。可是當看到周圍人看他的古怪眼神和絕大多數人依舊在不斷鼓掌、喝彩的時候，他痛苦地發現，這真的不是夢啊，是真的有一個牛逼閃閃的小屁孩寫了一首牛逼閃閃的詞作啊。
楊校長已經閉上了眼睛。整個兩校交流會徹底成了成就劉方高光的舞臺，太特麼憋屈了！
吳老頭盯著電腦的眼珠子差點爆出來。這，這，太那個啥了，這小傢伙真的是我們學院的？
他真的都要開始懷疑人生了。