“那你為什麼要報考我們上戲學院呢？”老者繼續沉穩地問道。
“我想為我國文化之崛起而努力。”
一句話，滿座皆驚。
“這是你的真心話？”老者眼中猶自帶著駭然詢問。
“是。”
老者舒了一口長氣，坐好：“開始你的特長表演吧。”
“好的。老師，下面，我想唱一首歌，歌名叫《童年》。請問有吉他嗎？”
三位老師再次互相看看。老者吩咐工作人員去拿了一把木吉他來。
這次，劉方的前奏採用了分解和絃的指法，過門一過，即刻轉入波爾卡節奏的伴奏。
當滿大街人都熟悉的不能再熟悉的演唱《童年》的聲音在三位老師面前響起的時候，三位老師又驚了：這是那個原創和原唱？三位老師又互相看了一眼，那眼神中既有驚喜，也有莫名的情緒。
吉他聲落，少年就那麼靜靜地看著老師。
已經呆住的老者咳嗽一聲，其他兩個老師馬上從夢幻中醒來，端正了面容。
老者溫和地說道：“很好。這一關算你過了。你覺得演員最重要的是什麼？”老者居然拿出了講課的架勢。
“我……”劉方有些無語。自己是一個13歲的少年，即便是正常年齡的高中生來應招，有人會問詢這麼深刻的問題嗎？你們要不要這麼狠？
他前世曾經好奇地在大學圖書館看過《演員的自我修養》，這是斯坦尼斯拉夫斯基最為知名的代表作，是斯坦尼斯拉夫斯基表演體系的精華，也在世界範圍內產生了極大的影響。
所以，他在略一猶豫後回答道：“我首先覺得表演是一門藝術。”
老者眼前一亮。這是對錶演工作的肯定，也是一個考生對錶演認知的態度。
“其次，我覺得，演員要有想象力。”
老者和其他二位老師都略有所思，再點點頭。
“再次，我認為，演員需要適應力。”
老者已經提前二人在點頭。
“然後，我覺得，演員需要自己不斷進步的驅動力。”
老者已經不再點頭了，而是雙目放光。
“最後，我覺得，一個優秀的演員，需要能駕馭自己狀態的能力。”
“啪啪啪”老者忍不住鼓掌了。
精闢！實在是太精闢了！居然比自己實踐了小半輩子總結的還要精闢。老者在聽的時候甚至覺得，面前有一個演藝的巨人在分享他的成功經驗。所以，老頭激動了。
其他二人偷偷互看一眼，也跟著拍響了巴掌。
這一場面試的後面幾乎沒必要了。老頭很想馬上就拍板定下這個學生。但，老頭還是很快冷靜了下來：“你真的想來上戲學習？”言語之中，有著濃濃的“你小子可不要耍我啊”的含義。
劉方非常認真的表情：“老師，我渴望已久。”
老者自然知道當今社會那些名校對狀元的追逐有多麼激烈。這小子肯定是有不少名校上門遊說過的，能來上戲面試已經說明了一切。社會上各高校對招攬優秀學生的待遇自己門兒清，所以自己要簽下這個全國狀元，也不能太寒酸，這是學校樹立形象的重大問題。不管怎麼說，只要一簽下協議，那就跑不了這小子。
所以，老頭嚴肅了自己的表情：“你高考考試的不錯，面試我們也認可。我相信也有不少名校找過你，這樣吧，我們也不能虧待你，給你免學費，全額獎學金的待遇，馬上籤署錄取協議。你同意嗎？”
最終，劉方簽字畫押，回去了。
三位老師面面相視。
眼鏡男老師興奮地道：“吳校長，我們招來了一個狀元啊。”
老者更是哈哈大笑。