等著倆人做好了，李景笑呵呵的問：“你倆這是流水線生産？”
分工合作，就像是流水線上的工人，每個人做著自己的工作，但是這樣的結果就是，效率是非常的高的。
小戀戀拿著做好的手工，把其中一個寫上自己的名字，然後歪著頭問老師，“什麼是……流水線呀？”
“呃——”李景被問的愣了一下神兒，有那麼一瞬間，他甚至也想跟戀戀說：“等你長大就知道了。”
但是想一想，又覺得他這個做老師的，要是那麼說的話，就過分了。
當即，李景解釋道：“流水線呢，就是像是你們兩個人剛才的那種模樣兒，每個人負責一樣工作，最後做出來一個成品。”
“懂了！”戀戀用力的點頭。
“就是戀戀負責剪，曦曦哥哥負責折疊，老師呢，再找一個小朋友呢，負責刷漿糊，老師您負責最後的粘合，是這樣嗎？”
小戀戀好奇的問。
李景老師聽完，覺得這孩子的理解能力是超級不錯的啊。
當即點頭道：“對，就是這樣的。”
“嗯，老師，下次我們合作做手工好不好？戀戀負責剪，曦曦哥哥負責折紙和抹漿糊，老師負責粘合。”
“……”
李景老師不想說話了。
他是老師啊，是負責收作業的那個人啊。
怎麼一眨眼的功夫，他就變成了流水線上的一員了？
小顧曦之覺得戀戀說的沒錯。
小戀戀這個腦袋瓜兒啊，只要不是用在學習上，那就都好用。
當即，小顧曦之附和道：“老師，我們下次可以一起合作哦！”
“……”
李景黑臉了。
這課，他不想上了。
他竟然被倆孩子給套路了。
下了課，李景老師讓大家把作業交到他帶來的那個紙箱裡，就匆忙的走了。
到了辦公室，放下東西，就急忙的去了隔壁的班主任辦公室，跟王老師說了這件事兒。
“王老師啊王老師，您班裡的那個小班長和學習委員不得了啊，一轉眼就把我變成了流水線員工了，下節課，沒準兒我這個老師，還得跟著他們做手工了。”