“所以，我沒有騙你。”思思冷靜地說，“我一直以來都沒有騙你。”
“你確實沒有騙我。”安嫻內心笑了，“你不過是隱瞞了部分資訊。”
“不過——”安嫻看著前方在黑板上寫字講得激情飛揚的語文老師，下意識要將交叉放在胸前的雙手又放了下去，只不過是在桌面上裝模作樣地拿起筆記了幾個字的筆記。
思思對此沒有做出辯駁，“你先好好上課，有問題之後再說。”
安嫻指尖轉動著黑筆，“你倒是上心。”
“不過我也沒有什麼問題了。”
她把黑筆拍在桌面上，翻了一頁教材，開始全神貫注地聽語文老師講課。
相比於其他科目，語文課的難度可以說是直線下降，對安嫻來說，上語文課就是一種難得的享受。
尤其是語文老師比較愛扯的時候。
給實驗一班上課的語文老師是一個臨近退休的男教師，人長得非常慈眉善目，說話也是不急不緩，溫和有禮，平時路上遇見學生都是微微一笑，很有學者的風範。
不過他也算不上是真正的學者，按著他自己謙虛的話來說，真正的學者都在大學裡。
並且時常以這個來激勵班級裡的同學。
他有著一個自稱很是普通的名字，叫“婁志清”。
據說原本他的父母是給他取名叫“樓志勤”的，後來被他自己上了大學以後又改了。
而這麼改的緣由，婁志清也在開學語文課上跟大家說明了。
“原是想改為‘至清’，以此來鞭策自己，可是後來我捋著鬍子又那麼一想，‘水至清’不就‘無魚’了嗎？”
婁志清說這話的時候對著底下幾十雙眼睛抿嘴一笑，露出一個儒雅的弧度，又伸手極為自然地捋了捋他那泛白的鬍鬚。
“事無絕對，人無完美。”
“雖然我們不可能真的到達極致，但還是要追求極致。”
“所以啊，我就將‘志勤’改為‘志清’了。”
婁志清一隻手點了點黑板上寫下的幾個名字。
當他說完時，臺下寂靜一片，然後便爆發出了堪稱轟動的掌聲。
可以這麼說，婁志清是實驗一班最喜歡的老師，沒有之一，因為他不僅給大家帶來了知識，還讓大家對未來的美好想象和憧憬插上了翅膀，飛得無限遠。
現在婁志清就在跟大家科普所謂心理健康的問題。
實驗班的學生一向壓力很大，也是心理健康出現問題的高發區。而婁志清則鼓勵大家要正視自己的心理健康狀況，不要覺得羞恥，要及時向家長、老師和同學朋友求助。
說到這兒，他提起了他之前教過的一個學生。
“說起來她還是你們的學姐，原先也是實驗一班的，可以說是微光史上極為優秀的學生之一。”
婁志清用手指頭細細地梳理著自己花白的鬍子，甩了甩頭，臉上露出了惋惜的神色。
“我那學生啊，平時就喜歡自己一個人，不聲不響的，就愛自己一個人學習。”
“但是她也確實很有天賦，人長得也好，成績從小到大一直都是頂尖的，這樣的孩子是真討人喜歡吶。”
安嫻原先還是聽得津津有味的，可是後來越聽就越不對勁。
“只不過呢，她啊，後來跳樓自殺了。”
婁志清說著，豎起手指頭往上面指了指，“就是我們這棟樓的最頂層。”