歐泊講課講得興起：
“魔法第二定律，有時候被普通人稱為‘觸染律’，或是‘區域性影響整體’。
“物體只要接觸過，就會永恆建立聯絡。
“澳大利亞的施法者相信，如果想要確保受傷者的傷口痊癒，就要在受傷者親人身上塗滿油脂。
“星象與命理課的學生們，估計也知道，占卜時最好擁有從占卜目標身上取下的物品，或乾脆就是目標的頭髮或血液。
“類似的聯絡在超自然領域普遍存在。每個人的出生日期和具體時間，都和人的命理息息相關。這就是星座論的源頭……
臺上的歐泊老師依舊滔滔不絕，沒有停止的跡象，讓羅素找不到將觸手怪問題通知老師的機會。
“在座的學生們，以及你們接觸過的老師，大多使用的是假名。老師們喜歡使用某種寶石的名字作為自己的代號，而學生們的假名則五花八門——我時常以為自己在動物園、植物園或者軍械庫。（笑）
“你們應該知道，這是在用代號來規避名字和本尊的神秘學聯絡。當然了，也不是每個同學都在意這個，因為代號被多次使用後，和本體也會建立神秘學聯絡，這種聯絡最多比從小用到大的真名弱一點點”
“這就是魔法第二定律的實質，抽象聯絡普遍存在，不因為時間推移而失效·……”
說到這，羅素想起，剛才那個被誤認為是老師的老法師，假名是“老頭”。
但他已經留級了幾十年。
年輕的老頭入學時，就已經叫“老頭”了嗎？
“之後是魔法第三定律。它比前兩個定律更簡單，只有一句話——想象構造現實！
“不過經過許多年的改良，超凡界把它改為了更準確的版本——
“有天賦之人的想象構造現實！”
“你們能夠坐在這裡聽課，而不是像地球上剩下的80多億人那樣，可能終其一生也無法接觸到任何超自然事物，說明你們是有天賦之人，是經過了靈性覺醒的超凡之人，是百萬挑一的幸運兒……”
象徵和概念勝過實質和物理特質，超時空的聯絡普遍存在，有天賦之人的想象構造現實。
羅素將魔法三定律的精華暗暗記在心中，思索著改良攝魂術的可能方向。
這時，歐泊教授剛剛講完一段，正在喝不知道從哪裡變出的水。
羅素趕快抓緊時間，將寫了觸手怪情況的紙條攤開，準備將紙條舉起，讓歐泊教授看見。
歐泊教授喝完水，開始了提問環節：
“在下一步的講課開始前，哪位同學能回答我一個問題。有學分獎勵的那種哦。”
白馬上坐直身體，耐心聽問題。