“如果我們給他們貼個標籤，比如‘滿洲人’，就算咱們徹底殺光他們，滿洲人的陰魂仍舊會伴隨著我們的文明而存在。趣/讀/屋/”
朱慈烺知道，後世有些人其實本身是純種的漢人，但偏偏為了彰顯自己與別人不同，滿足病態的虛榮心，亂認祖宗，胡攀一個少數民族的身份，甚至連已經徹底滅絕的民族都不放過。
更何況自己做了這麼多事，未來的歷史書上總是逃避不了的。如果搞民族屠殺，無疑會侷促華夏文明的發展通道。
到底日後華夏面臨的不止是滿洲，還有世界上其他各種民族。
“留下‘滿洲’這個民族概念，比留下滿洲人的危害更大。”馮斌也是看過邏輯論的，當即應用了“概念”這一概念，讓皇太子對他的好感更上一層。
“你準備建個工作組，全面制定遼東地區的民族政策。”朱慈烺拍了拍馮斌的肩膀：“必要的時候可以去遼東走走看看。我對此的期待是：要讓‘滿洲’這一概念不復存在。這個天下，只需要華夷之辨，不需要民族部落。”
馮斌挺身行禮。
他很慶幸自己能夠接到這樣的差事。
現在總參內部已經發現了一條鐵律，皇太子殿下非但是個祖制的擁護者，處處恢復皇明祖制，同時也是個修補匠，將原本簡陋的祖制修補完善。為此而領到的臨時性差事，往往會成為定製。
能夠成為某個領域的第一人，肯定是有資格名垂青史的。無論是武將還是文官，無不為此傾倒。辛棄疾對這種文化情結做過最精闢的總結：“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”
除了名聲之外，利益也是實打實的。
現在大明百廢待興。到處缺的都是人。皇太子殿下堵死了援用私人的門，卻開啟了興辦學堂的窗。雖然不同於之前的師生如父子，但作為學堂的創辦者，仍舊能夠收穫一定的聲望。
正是因此，講武堂祭酒已經沒人膽敢出任。最終由皇帝聖裁，要皇太子本人出掌祭酒。朱慈烺索性將講武堂這一名字送給了各省。作為陸軍小學堂的上一級學校，培養預備軍官和士官生。趣/讀/屋/國家設皇明武備大學，培養基層軍官。
在軍事院校這一系統裡，並不屬於禮部管轄，而是歸於大都督府，所有學員都視作現役。
馮斌雖然想不出自己這個差事能辦什麼學堂，但遼東本身就是一塊寶地。原本盤踞在遼西的將門被東虜拔了個乾淨，遼南被東虜殺了個乾淨，遼中的第二軍勢必會將東虜清除乾淨。
如此乾淨的一片沃土。自然是大有作為之處。
“殿下，卑職此來還有尤督呈交的私信。”馮斌趁熱打鐵，將棘手的工作拋了出來。
尤世威身為總參謀長，寫來私信，顯然是有些話不適合公開說。
朱慈烺展信一讀，才知道尤世威是在擔心鄭芝龍的操守。對於這個前海盜，尤世威認為他接受招撫純粹是為了借大明的聲威，行海商之實。沒有半點忠義可言。這樣詆譭國家的一方藩鎮當然不妥，所以只能寫了私信讓信得過的屬下帶來。
朱慈烺將信收入袖中。對馮斌道：“知道了。”
馮斌不知道是否該要一封回信，正遲疑間陸素瑤已經過來道：“殿下，舟山參將黃斌卿等候召見。”
朱慈烺最後給了馮斌一個鼓勵的眼神，讓他下去，傳召黃斌卿。
黃斌卿雖然只是個參將，但舟山這個地理位置實在太重要了。
在後世是東海艦隊的三大主要軍港之一。在此時也是對日走私貿易的重要出發點之一。至於世界性漁場的地位，在眼下卻沒有太顯著的表現，反倒是隨著建築業的發展，山東已經有人來舟山採購花崗岩、凝灰岩和海砂了。
朱慈烺見黃斌卿只是例行安撫，同時讓他著手準備浙江水師學堂的建設。招募水手。黃斌卿此人在歷史上留下的名聲一般，最後死於南明內部爭鬥上，十分不值。不過連南明內部的人都鬥不過，可見此人能力也是一般。
“你說你麾下這個陳培峰，是何人物？”在黃斌卿的彙報中，朱慈烺倒是對一個一筆帶過的小人物產生了興趣。從報告上看，寧波府最近三年的造船數量節節攀升，除了山東水師建立之後的需求量增大，在生產技藝上也必然有所改進，而且這種改進正隨著工人的熟練度上升而越發明顯。
“回殿下，”黃斌卿在腦中想了想，“此人本是粵籍，隨父祖流亡至此。因其家中世代造船，故而崇禎十七年他父親去世，末將便以其為總工頭，負責督造戰艦。他雖然年輕，但各門手藝精通，確是個不可多得人才。”
“既然是人才，就要放手去用。”朱慈烺讓陸素瑤將陳培峰的名字記了下來，備註中又寫了：江南造船廠。