“我在洞府中寫寫畫畫，在牆壁上、地面上留下絕學、真功，算不算痕跡？”
閻闖發散思維，思索《教學相長》對自己更有益處的地方。
他在看到五級《教學相長》新增變化的時候，腦子裡一閃而過有兩個想法——
“一是處處留痕，我可以藉助大燕星門樞紐走遍魔音部洲四大陸，在一地地修煉，留下道韻留下傳承。”
“二是專注經營某一處作為根本道場，再打出名氣，使之成為武人聖地，讓人一聽就想來頂禮膜拜。”
如此。
或許能將五級《教學相長》的新增變化給利用起來。
至於更多，閻闖一時半會兒還想不到，或許等他繼續講武，那些聽講者給他反饋中就能讓他生出靈感。
不著急。
不會用，有人教。
但閻闖需要自己弄清楚的是——
“這道韻，我在一地待多久才能留下？道韻又能留存多久？每日能增長多少範圍？我中途短暫離開然後再回來能夠繼續嗎？”
這些都是問題。
閻闖只有嘗試後才能知曉。
好在。
這個容易驗證。
……
坐山國。
南線第五戰區。
呂重這都駐紮在‘望夫山’，一側舒緩延綿，一側立壁聳起，好似一位婦人在望夫歸來。
今日。
閻闖于軍中講武，地點就在這望夫山背面最高處，但見他先將‘形意拳’，而後興致大發，縱身一躍在這崖壁上，手持利劍，鐵劃銀鉤——
劍在手，嗤嗤嗤幾聲，已寫了一個‘武’字，接著又寫了個‘林’字。
這兩個字的一筆一劃，包含的陰陽剛柔、精神氣勢，可說是將‘太極’一脈的武功堪至了巔峰之作。
兩個字龍飛鳳舞，筆力雄健，有如快劍長戟，森然相通。
……