下午讓林間大開眼界的不是各學校精彩紛呈的辯論賽，而是中學生等級辯論的幼稚。
把辯論賽當做表演現場還算是好的，還有些人連演都不想演！
曦光中學前面四屆，不會也是和他們這樣的水平吧？
一些辯論小組根本就是在抬槓，完全沒有邏輯性的話都能說出來，別說讓人思考，就算想讓人不反胃都有些難度。
甚至有人用出網路上給人添堵的陰陽名句“不是吧？就這？”
結果自然不用多說，爆出那種句子的隊伍被裁判老師當場警告，印象分肯定被拉到負數。
林間低估了網路對少年的影響，不僅是城市學生，現在鄉鎮中學到了初中，幾乎都人手一部手機了，更多人是在小學階段，就完全掌握了手機用法。
更寬廣的與世界接觸面積，同時也讓他們更容易迷失方向，被網路上的大流向帶著走。
林間從小，與書籍相伴，反而是一種幸運。
他此前一直覺得不可能有人會蠢到用這種方法參加辯論，結果竟然真的有學生這麼跳？
十四五歲的少年，正當養成行為習慣的時候，卻用如此粗陋的言語與對手辯論，足以看出他們根本沒有理解辯論的意義。
老師不可能不知道，相應的那幾個指導老師也受到了裁判老師的批評，雖然說得很隱晦，但誰都知道那幾個隊伍根本沒有取勝的可能了。
令林間感到詫異的是那些學校不是鄉鎮中學，更多的是處於長海市邊郊中學，居於繁華之側，教育水平卻大大落後市中心。
身為指導老師，一些人甚至不把辯論當回事！
裁判老師批評的時候，還有老師說出“不就是想拿我們的學生來當炮灰嗎？憑什麼陪你們玩？”這種讓人大跌眼鏡的話。
林間感覺自己世界觀被重新整理了，原本以為學校這麼多，強者如林，結果裡面腐朽成渣的學校也不少。
相反鄉鎮中學雖然水平參差不齊，在對待辯論的時候都很嚴肅認真，許多學生將這次視為改變命運的機會，表現得恭謹嚴肅。
林間疑惑的看了一眼帶隊的劉芳老師，如果只有這種水平，沒理由前幾屆連出線都做不到吧？
似乎感覺看下去對自己學生影響不好，幾位知道老師商量一下，最後還是打算帶著曦光中學學生離開。
“同學們，咱們去明湖中學看看，今天下午早點回去休息，明天繼續比賽吧。”劉芳老師提議，曦光中學的學生配合著起鬨叫好。
“唉~”看著去了周圍玩耍的學生，劉芳老師忍不住嘆氣。
“又不是你能管的事情，老劉你嘆什麼氣？”鄭文芳看著手機螢幕裡拍下的明湖中學美景，十分沉醉其中，劉老師的嘆氣聲很不合時宜。
“老鄭，你說咱們做老師的，為什麼還會有那樣的呢？”
饒蕙老師似乎不適應這種沉重話題，說了一句“我去看著他們”，就跟著學生們走向了小明湖方向。
“一樣米養百樣人，你擔心別人做什麼？”
“這可不是他們一個人的事情啊，而是他們教著的學生，一屆帶兩個班級就有幾十個人，教十年，那就是幾百個人啊，如果這種老師有一百個，一千個呢？受到他們影響的學生是幾萬，幾十萬人呢，教書育人，教書育人，把老師這份職業當成什麼？”
“我聽說在某些地方，有老師將單元測驗題目當成補習班教材，還是在測驗之前，突擊講解，於是他補習班的學生在測驗的時候都能考到很好的成績，家長還以為他的補習班水平高。”鄭老師一邊說著一邊轉動鏡頭，將正在玩耍的曦光中學學生拍下來。
“有這種事？”劉芳老師沒有太關注外面的事情，只是看著自己的學生都沒有多餘的精力了。
“老劉你也該放鬆一下，多看看外面，這種補習班我敢肯定不少，小學中學都有，還有老師明目張膽收禮，對不送禮的家長懷恨在心，進而給學生穿小鞋的，你不看新聞嗎？”鄭文芳依舊沉迷拍攝。
劉芳第一次聽到這種事情。
“我得寫信去教育部…”
“行了吧，教師隊伍現在不是一粒老鼠屎，你的信就算能得到受理，結果呢？裁掉長海市一批老師，但整個教育階層呢？現在我看啊，除了一些出名的公辦學校能保證教育質量，以後教育重心都會轉向私立學校了，我以前有不少朋友就被私立學校挖去，現在一個個都小車豪宅，看得我很眼熱。”
“老鄭你不會？”劉芳聽到鄭老師這麼悲觀，忍不住懷疑他的用心。
“放心啦，私立學校至少能保證教師質量，我這水平人家還看不上，你倒是有可能，尤其是帶出林間這些人以後，估摸著這個學期會有私立學校來挖你了，到時候你要穩住才行，曦光中學沒了你，說不定會落得和上午那些學校一樣。”
“我不會離開。”劉芳認真回答道。
“誰知道呢？”鄭文芳一邊拍攝著影片，一邊笑道：“現在唯一能將東西留下來的，就只有照片和錄影了。”
“老鄭你該去當詩人。”