李立言的傲氣來自於他的成績，面對林間的時候，他可以一直保持強勢，但是面對不管是為人還是成績有遠優於他的明湖學生，他那一點點自傲，被打擊得體無完膚。
劉老師早就看出李立言的傲氣裡面帶著虛，她希望李立言能夠打破這層虛傲，真正練出文人傲骨。
只可惜似乎不太順利，在見過一個帶路的普通學生都如此優秀的時候，李立言的信心有些崩潰了。
上週他跟隨劉芳老師來過明湖中學，只不過那一次帶路的人是老師，他並沒有感覺有受到驚嚇。
老師越好他越高興，因為那表示他也能夠接受這樣的好老師指點。
每一屆曦光中學學生裡面，都有幾個天之驕子被名牌高中看上，這些人並不是像裡那樣從此人生逆轉，更多的是進入高中之後，經歷從曦光中學巔峰，淪落到名牌中學普通學生的過程。
在這個過程之中，他們的自傲自信受到全方面的打壓，那股屬於天驕的自豪、進取，最後都消散在普通的日常之中。
當然這並不是說他們最終結果還不如繼續留在縣城高中的那些同學，他們得到的教育比縣城高中同屆學生好得多，成績依然保持著優勢，見識面也隨之擴寬，將來考上比留在縣城同學更好的大學機率更大。
消失的唯有那股傲氣，看似變得更好，底子卻軟了下來，可以向生活低頭，可以向一切服軟。
為了學習成績趕上去，放棄自己愛好，放棄自己的特長。
鵲仙村有個大哥哥給林間留下一句名言，“若是比學習成績，沒有一個人類能考得過人工智慧。”
接下來還有一句，“當你有能力製造人工智慧的時候，才有資格說這句話。”
他是個天才，後來真的去研究人工智慧，林間媽媽曾經說過想在他還讀大學的時候請來給林間當家教，只是考慮到家庭情況，最後只是說說而已。
他與林間的關係還算挺不錯，兩家人在曾祖父那輩是親兄弟，到如今還互有來往，總之那是籠罩在整個鵲仙村少年頭上的陰影，每當孩子不順心的時候，家長就會用他來做模板教育小孩。
這一點讓林間不敢過多回憶與那個大哥哥的往事，小時候葉依在耳邊嘮叨過太多次導致他有些心裡抵抗。
因為家裡大人經常說要以那位大哥哥為榜樣，所以他說的話被林間奉為圭臬，一個人若只用成績來評定，肯定不如人工智慧，學習效果可以用成績來評定，但用成績劃分人的等級，就不可取。
如李立言之流。
當李立言在憑成績改變對他的看法時候，林間就已經沒有和他計較的念頭了。
如今看到他深受打擊的模樣，林間心底幸災樂禍。
希望這種打擊多來一些，讓他知道天外有天，人外有人。
只不過他的情緒會影響到戰意，若是如此低沉，等到辯論賽上表現不佳，輸的是整個隊伍，整個學校。
“咱們趁這段時間整理一下辯論資料吧？”林間提議，要分散李立言的注意力。
李立言還有些擔心會被明湖中學的學生打聽到底細，下意識地捂住書包。
領路同學很細心地退後兩步說道：“我去看看另外一個學校的同學老師們，你們自便。”說著就走出了課室。
“林間你沒有做好準備嗎？”饒蕙老師轉頭看他問道。
在最近兩天，林間的懈怠有目共睹，若不是他表現出信心十足的樣子，可能老師都想辦法將他刷掉換上替補的施浩同學。
沒有說出自己的真實意圖，林間假裝強笑：“是有點，看到剛才那位同學，感覺我的準備還不夠充分。”
有人與自己一樣的感受，李立言頓時覺得心中的重壓輕了一半。
面對困境之時，如果身邊有個樂觀的人陪同，幹勁就不會那麼簡單冷卻。
來都來到戰場了，若是隻看到敵人軍容肅整、紀律嚴明、兵強馬壯就打起退堂鼓，那豈不是很窩囊？
一點都不窩囊，這叫有先見之明！
當然，知彼知己是智慧，未戰先降是沒膽子，有些時候寧願做沒腦子的事情，也不要做沒膽子的人。