“好了，現在我們開始今天的醫療課。”殺老師拿起了粉筆，正式開始上課。
這是一間小教室，除了講臺以外總共也就擺放了十張課桌，十張課桌之後是一大片空地，足夠師生們完成一些實踐性的操作。
此時十張課桌也並沒有全部坐完，這堂課的學生有以下這麼幾人：銀時，神樂，瀧本日富美，土間埋，以及名義上作為助教的雪村亞久裡。
之所以只有這麼幾名學員，原因在於其他學員選擇了另外的治療類別課程。
治療課，這是殺老師最新提出的一類必修課，他以教導主任的權利對學員們提出一個要求，每個學員都必須掌握一門治療能力，治療必修課便是由此而來。
治療課目前有三個分支，分別是醫療課，食療課，以及術療課，學員可按照興趣自行選擇一門進行學習。
醫療課，以正規醫療手段進行治療，其主管教師為殺老師本人，在這個課堂上他會教導學員常規的醫術，表面上看平淡無奇，可其能夠應對的症狀卻是三門治療課中最為豐富的。
食療課，以食物為媒介作為治療手段，同時也包含營養學的教導，其主管教師自然是薙切繪里奈。
食療，這種手段看上去新穎，但實際上自古有之，在二次元的世界更是屢見不鮮，比較普通的有繪里奈本就掌握的藥膳，高階點則包括《火影》裡的兵糧丸，《龍珠》裡的仙豆，以及繪里奈目前研究中的魔法料理，雖說食療能夠治療的症狀基本都是人為可以搞定的，但用食物的方式卻可以實現解放人力的效果，畢竟出門在外醫療兵也不是隨處可見的。
除此之外，治病不如拒病，與其在病症到來時打敗它，不如在一開始就培養出一副健康的體魄去拒絕病毒，透過食療便能一定程度上達到這個效果，這屬於營養學的範疇，也被殺老師歸在了食療課的教學範圍之內。
最後是術療，這個最不科學的治療手段實際上才最符合二次元的畫風，以術法能量等手段進行治療，目前的主管教師為塗山雅雅，後續還可能會增加其他人才，比如會醫療忍術的誰誰誰，又或者掌握了治療術的阿庫婭......當然，對於阿庫婭能否勝任教師一職，眾人都覺得還有待考察......
三種治療手段中，術療看上去最為高階大氣上檔次，想學術療的學員也是最多的，但實際上術療卻是最注重天賦的，其門檻已經不是單純靠努力可以跨越的了，至少在坐的幾位同學就都被塗山雅雅宣判了沒有學習妖術斗轉星移的天賦，這才黯然來到了殺老師的醫療課課堂......
“昨天為師講解了關於動物細胞結構的相關知識，今天在上課前為師想先對同學們進行一個小抽查~”
正所謂學而不思則罔，學後不復習則忘，所以殺老師在講新課前要先給學生們鞏固一下！
“嗯......銀時同學，你來回答下動物細胞線粒體中發生的呼吸作用公式。”
殺老師拿起了講桌上的教科書，上書四個大字——《初中生物》！
不得不說，上醫療課的學員確實很苦逼，殺老師抓得嚴就不說了，看看這特麼學的是什麼？是特麼初中生物！等好不容易把初中生物學完後還有高中生物大學生物物種起源這些東西等著銀時他們......
銀時站起來的時候就懵逼了，他瞬間放棄治療，那雙死魚眼向神樂投注過去求助的目光......
神樂作為一個女孩子自然不會像銀時這樣不學無術，她看著銀時那雙可憐的死魚眼，一心軟就把答案寫在了課桌上——
銀時心道這下穩了，自信地回答了問題：
“呼吸作用嘛，簡單！線粒體+氧氣=二氧化碳！”
正好路過教室的葉安滿意一笑。
原來呼吸作用就是這個啊，漲知識了！