作為一個師父，最希望看到的，最大的作用，不就是帶著自己的徒弟，給他保駕護航，讓他逆水行舟不受天地的風浪麼？
雖然其間可能有取。
但也得有與才對。
……
而就在林尤沉默的時候。
秦安、艾荷及杜武三個人都在做著計算題。
嗯，是小學才做的計算題。
1+1+1+1=4.
6+2=8.
84=4.
所以，算起來，陸成在一天時間裡，完成了他們四個人完成的工作量之外。
還給他們修改了文章並且定稿投了出去。
他們實在想不到，陸成哪裡來的這麼多時間，
莫非陸成的世界裡，有三十六、四十八、七十二個小時，而不是二十四個？
好吧，
時間上解釋不了，那他們只能從天賦上去找了。
畢竟，若是他們說自己一天就把SCI，而且是10分以上的SCI的初稿給搞了出來，雖然。
圖是人家給的，資料是別人給的。
但這樣的速度，說出去，必然會是一群人的質疑，甚至教授都會質疑。
但他們自己不會，因為，這些事情，都是自己親手著手做的。
這就是天賦。
不過，這是和普通人來比，這叫天賦。
和陸成一比。
四個所謂的天才，瞬間覺得，自己真的就是個普通人。
甚至還有點腦殘的那種。
這根本不能比。
一瞬間，心裡所有的驕傲，都被完全擊潰，擊得粉碎。
若不是平日裡，從其他同學那裡積累到了一定的自信，恐怕，就這一刻，他們就會被擊得，永遠都站不起來，都有可能。
如果非要用一個成語來解釋他們和陸成的差距。
可能望其項背能稍微合適一點。
精準的說法，應該要把成語都改一下。
望其腳底。
因為，他們會精準地計算陸成的工作量和他們工作量的差距。
同樣的時間。
八篇論文的點子，資料蒐集、資料處理、作圖，全都是陸成一個人完成。
四篇文章的書寫，定稿，全都是陸成一個人。