“之所以教學醫院要重視科研，主要還是兩個目的，第一就是掙名氣。現在大多數醫院的名氣，都是和科研相關。”
“第二，就是為了開展新的術式，開展新的醫療理念。”
“你想啊，一個醫生，學習的巔峰時間就那麼幾年，那麼他學習的時間也就那麼幾年。他們的思維也大多會固定在那麼幾年。”
“這種理念和思維習慣，可能在當時是最好的，但是過了幾年，十年，甚至十幾年二十年三十年了？”
“理論終究還是會過時的。”
“所以更新理念是必然的，而要更新理念，必須要科研和臨床並重，否則就是隻會寫文章的紙上談兵，或者一個單純的工匠。重複重複又重複。”
黃悠悠似乎覺得自己說得有點多，趕緊又道，
“這些都是我老師給我入門時的尊尊教誨，我就原封不動地幫來了而已。”
“科研肯定很重要，但是臨床也不能落下。”
“還有就是有人總結過一句話嗎。”
“醫術的劃分，雖然在明面上並沒有任何級別和等級評估。”
“只有我們內行，才是可以感覺得到的。”
“這麼說吧：如果一種話講一輩子，那麼這輩子就這樣了。勉強叫入門。”
“一句話講十年後，改了說法，那證明他的水平還可以。至少可以知新。”
“一句話講五年，那麼他的潛力和水平絕對都是特別好的。可以算登堂入室。”
“如果說的話，五年內，有可能有改變，那麼他就跟上了最頂級的水平，可稱作大家之言。”
“可這只是說，也就是重複別人的話。”
“還有另外一類，如果一個人說的話別人從來沒說過，然後又被所有人說，只要持續五年，那麼他就是大牛。”
“若是可以持續十年，可以算國內執牛耳的人。”
“若是能夠參與指導指南進行更新，那麼就是專業內的標杆級人物。”
“若是能夠影響和改變指南更新，那麼。那可能就是巔峰了。”
黃悠悠巴拉巴拉，說了一大堆。
陸成最開始不以為意，後面漸漸地聽得他微微有些嚮往。
這種嚮往讓他偷偷問了一句：“那師姐，咱們醫院，現在最牛的教授，你覺得是哪個級別？”
黃悠悠想了一圈，眨巴眨巴眼說：“據我所知，可能，就只存在有那種大牛吧。執牛耳的都少之又少，以前肯定是有過的，但現在？”
“但這也是特別厲害了，至少，快趕上評院士的水準了。”