在教育工作者的眼裡，刺頭分為兩種。
一種綿裡藏針，平時溫溫吞吞，直到在某件事上犯起倔，不惜玉石俱焚；另一種直接把“不配合”“不服從”寫在肢體和神態上，心情好時跟你反著來，心情不好視你如無物。
關琛是後一種。
那個少年也是。
當胖墩墩老人親切地去拍少年肩膀時，少年直接揮手，拍開了老人厚實的手腕，並且不爽地“嘖”了一聲。
所有人都驚了。
像是有顆石頭沉進了人們的心裡，重量壓下的同時，現場也蕩起陣陣漣漪。
新人們大感震撼。仍在接受義務教育的他們，對少年作死的行為
大人們臉色變得難看、嚴肅。一些人在心裡判了刺頭少年的不合格，另一些人預備到了勸退少年時可能發生的難看場面，提前喚人去叫了保安。
門外的小孩們一個個異常憤怒，像是目睹了自家的長輩遭受侮辱，幾個人湊到了一起，咬牙切齒地商議在接下來的日子裡，怎麼給那個少年一個狠的教訓。
只有關琛笑了起來，覺得眼前的場面很有意思。
就像動物一樣，關琛分辨出了自己的同類。
以往遇到同類，他會欣喜地上前打招呼。方式是用肩膀撞對方一下，或者直勾勾地盯著，又或者什麼也不說，只是一個勁地朝對方笑。直到雙方一人站著一人躺著，這個招呼才算打完。
遇到能打的，或是回頭能喊來很多同夥的刺頭，關琛最喜歡了。
他剛才看到，刺頭少年揮手的同時，另一隻手微微抬起，後腳無聲地一抹，已然進入了戰鬥狀態。這些條件反射，完全說明了刺頭少年是打過架的，次數還不少，屬於關琛最喜歡的型別之一。
關琛現在自認是個預備好人，並且畢業了很久，不能輕易去打招呼。
但他可以日行一善。
等會兒場面亂起來，他可以名正言順地去勸架。勸架途中，被打到然後還手，不管是遵循邏輯還是社會習俗，都合情合理。尤其是這邊的法律判定，誰先出手就是誰的責任，因此法律上也沒問題。
“大哥，你別笑了啦……”吳硯拉了拉關琛的衣襬，壓著聲音讓他把笑容收一收。
關琛收起笑容，轉頭一看，發現周圍的人都怒著雙眼盯著他，覺得他此時的笑容很不合時宜，幾乎可被視為刺頭少年的共犯。
關琛看著大家的表情，感覺眼熟。道上大哥被人罵了之後，小弟們呼啦啦站起來時臉上也帶著這樣的表情。
“那個胖子是你們老大？”關琛指了指胖墩墩老人，問邊上的小孩。
“是我們的董事長！”一個小孩用更憤怒的眼神瞪著關琛。
關琛心下了然，覺得等下場面很可能平靜不了。
一邊是看起來沒什麼頭腦只擅長打架的刺頭，一邊是眾目睽睽下遭人冒犯的老大，兩個人爭一個面子，必然有一個人會失了面子。
“大哥，我們走不走？”吳硯問關琛。
“走什麼走。”關琛躍躍欲試地從兜裡拿出好人證，隨時準備像警察一樣，展示著證件讓大家配合，然後走進事發中心去勸架。
走廊裡，幾個保安飛速趕來。