“老師，你知道……”
“我們……到底是怎麼死的嗎？”
張爾微張著嘴，稍有些呆愣的注視著講臺之下將目光齊刷刷聚焦在自己身上的鬼學生們。
“老師，你知道……”
“我們……到底是怎麼死的嗎？”
與此前一致，一旦自己沒有儘快續接上話題的話，這群鬼學生們就會把問題重新複述一次。
是真真切切的“複述”一次。
從聲線、語氣、音量，乃至發音咬字上的抑揚頓挫皆是完全一致，彷彿一盤早已錄好的錄音帶正在被不斷的倒帶重播一般。
“這……”
張爾完全不知道該如何作答，或者說，正是因為他知道該如何作答，反而才有些不敢作答……
你們是怎麼死的……
如果傳聞沒有被以訛傳訛導致偏差過大的話，你們……不都是從水壩上翻車下去然後活生生淹死的麼……
但答案真的會如此簡單嗎？
不出意外的話，這應該差不多是“最後一關”了吧……
答案……
不可能會這麼簡單才對。
所以……到底應該回答什麼答案才是正確的？
“老師，你知道……”
“我們……到底是怎麼死的嗎？”
“催命符”再次響起。
張爾此時急得又產生了一些想要抓耳撓腮的想法，但是在眼下的檔口卻又生怕因為出現NG的情況，以至於一切努力都會前功盡棄。
張爾回想起那個姓胡的警員所調查到的東西——
那名瘋掉的學生嘴上所說的那一句話……似乎就是自己當下的處境了吧。
他應該是答上來了，不然也沒法活著回到正常世界去。
所以，這題……一定是有解的。
小胡啊小胡……
你怎麼不再逼問出點東西來……
哪怕一句也好。
張爾頓時有些頭疼欲裂。
不行……
要靜下心……
急切的心態只會讓邏輯像是從兜裡取出的耳機線一樣，變得更加混亂且難以理清。
現在只能靠自己了，一定要冷靜下來……