指導李：“不止那位，興欣的選手，哪有幾個是在乎外人看法的啊。”
解說潘：“這麼說，默選手，倒是和興欣戰隊很契合？”
指導李：“再看吧，這才一個星期，說不定什麼時候默選手就收手了呢？”
解說潘：“收手？啊……完成近身了。”
指導李：“大家看，飛刀劍已經完成了對炮兵總教頭的近身，大家可以看到飛刀劍的技能樹，其中大部分都在突破默選手火力線的時候使用過了。飛刀劍目前還有80%的生命值，是默選手的兩倍！”
解說潘：“另一方面，默選手的技能樹！默選手在阻止飛刀劍近身的時候，不少技能也進入冷卻了。現在炮兵總教頭已經進入了劍士的攻擊範圍，默選手會如何應對呢？”
指導李：“崩山擊！飛刀劍在炮兵總教頭反坦克炮射擊的時候使用了崩山擊。不但避過了反坦克炮，還更進一步逼近默選手！”
解說潘：“滑鏟！默選手的選擇竟然是向前！炮兵總教頭身後明明還有一段距離，為何現在就選擇向前？”
指導李：“還沒完，默選手在滑鏟途中使用技能！是刺彈炮！”
解說潘：“滑鏟途中使用技能？滑鏟的時候使用技能不會導致滑鏟取消嗎？”
指導李：“不，不會的。槍系的槍術和體術確實可以同時使用的。不過滑鏟中，視角變動特別大特別快，很難瞄準的；
而且對於槍炮師，任何時候開槍都會有很強的後坐力，以默選手此時使用的刺彈炮為例，滑鏟中貿然使用很可能導致自己被後坐力釘在地面上。這也是很多人覺得滑鏟中不能使用技能的原因。”
解說潘：“哦，默選手的滑鏟已經不先前滑動了，飛刀劍也在空中取消了崩山擊，改為銀光落刃。”
指導李：“銀光落刃的判定完全比不過刺彈炮，就看默選手能不能瞄準了。”
解說潘：“哦，打中了，銀光落刃被打斷了，飛刀劍浮空！炮兵總教頭起身轉向，咦！爆炸？這是熱感飛彈？什麼時候扔的打火機？”
指導李：“熱感飛彈，看回放！這裡！似乎是滑鏟途中扔的，就好像是滑鏟移動時扔掉的。”
解說潘：“就像是滑鏟移動時，打火機從口袋裡掉出來的一樣啊？”
指導李：“哈哈，你這個比喻很形象啊。透過回放我們可以看到，炮兵總教頭在滑鏟時，先拿出熱感飛彈的打火機，而後使用的刺彈炮。”
解說潘：“讓我們回到當下，炮兵總教頭又扔出手雷，格林機槍，膝撞！奇怪？李指導，我覺得炮兵總教頭在這個時候使用膝撞，完全是多餘的啊。飛刀劍已經浮空很高了，還離他遠著呢，膝撞也踢不到他啊？”
指導李：“並不是這樣，你想想，膝撞除了浮空，還有什麼效果？”
解說潘：“擊退？霸體？”
指導李：“對，我想應該就是霸體。飛刀劍距炮兵總教頭的距離，尚在劍士拔刀斬的攻擊範圍內。默選手使用格林機槍的時候，如果被拔刀斬攻擊，攻勢必然會斷掉。
而現在，使用了膝撞，有一瞬間的霸體狀態，就不怕飛刀劍的拔刀斬了。當然，飛刀劍並沒有使用拔刀斬，所有看起來膝撞有些多餘。
而默選手利用格林機槍打出壓槍效果，將飛刀劍送遠。離開了拔刀斬的攻擊範圍，那麼膝撞進入冷卻也沒關係了。”
解說潘：“原來是這樣。劉小別選手待在第一層，而默選手想到了第五層。”
指導李：“不一定，也可能劉小別選手預判了默選手會使用膝撞，現在使用拔刀斬起不到應有的效果，所以沒有使用，保留威脅。一個角色，技能都未使用時，才是最強的啊；
另一方面，也可能劉小別選手，目前是浮空狀態，對拔刀斬的使用，沒有把握一定命中炮兵總教頭，所以沒有使用這個技能。”
解說潘：“您說得對，但是現在飛刀劍又被送遠了，恐怕使用的機會不大啊。”
指導李：“唉，表面上飛刀劍和炮兵總教頭只是換了位置。但現在炮兵總教頭完全佔據優勢，進可攻，退可守。”
解說潘：“是的，雖然華容道不長，但是這個距離，基本上是從一端到另一端了。槍炮師有完全的發揮時間，誒，炮兵總教頭沒退，還在攻擊！”
指導李：“是懸磁炮，想要困住飛刀劍嗎？”
解說潘：“升龍斬。飛刀劍雖然沒有落地，但是踩到了巖壁，跳了起來，躲過了懸磁炮。那是什麼！”
指導李：“衛星射線！哦，升龍斬直接撞向了衛星射線，根本判定不過啊，飛刀劍被打下來。哦，正好落到懸磁炮上。懸磁炮飛行速度稍慢，這可能也是默選手計算好的。真是厲害的謀算啊。”
解說潘：“計算好的？您是說，這都是，包括劉小別選手會向上躲避，這都在默選手的意料之中嗎？”
指導李：“不不不，這個地形，躲避懸磁炮，只有上跳或者趴下；無論是那種方式，都躲不過衛星射線的。”
解說潘：“趴下？哦，趴下視線會被阻擋，看不到頭上的攻擊。也就是說無論如何劉小別選手都躲不過這記衛星射線了。”