轉身看了一眼，發現張老師正在搖頭，看來是不滿意。
這整根的粉筆它不好使，李天天自己也發現了這字寫的彆扭。
“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍。”
偉人的這首詩就是有氣勢，聽著都能讓人熱血沸騰。李天天寫著寫著這手就飄了起來。
之前他臨過回宮格字貼，字練得不怎麼樣，多少也比不練強，總體來說比一般的初中生寫的好一點，看著多少有點顏筋、柳骨的味道。
“同學們，你們說李天天的字寫得好不好呀？”
“好~ ”
‘壞了！’李天天一聽張老師誇自己就暗道“壞菜了。”
這文化人就是智商高，不知不覺的就給自己挖了一個坑，關鍵是自己還傻傻的往下跳。
唉~ 這真是智商有問題。
拿起黑板擦在桌子上敲了二下，張老師繼續問：“李天天，你這作業是怎麼回事呀？”
“作業、作業是我自己寫的啊！”
“我沒說不是你自己寫的，你這算是不打自招？”
“不是、老師真是我自己寫的。”
現在這種時侯打死了都不能認，不然就不是自己一個人的問題，丁麗麗也得跟著完蛋。
花錢僱人寫作業，這是要出大事呀！
“自己寫的就好，證明給我看看。”
這時侯死了也得上了，李天天呀著牙說：“老師，我得用鋼筆寫。”
張老師拍了拍手上的粉塵，慢聲慢語的說：“可以，是你寫的就行。”
“回來，就在前面寫。”張老師一看他要走，忙著叫住了他，“誰給他讓一下座位，就讓他在前面寫。”
這前面的同學沒人敢讓座，這得是多大的仇啊！
坐在第二排的學委在張老師的示意下站了起了，‘沒辦法、老師逼我的，我真不願意。’
從學委的一個作業本上撕下來一張紙，把地理書開啟，李天天拿起桌子上的筆就寫了起來。
一定要慢點、不能激動，這字不能寫得太大。
二分鐘左右，張老師敲了敲桌子說到：“停下，可以了，拿來讓我看看。”
其實，在李天天始寫的時侯，坐在旁邊的幾個同學就伸著脖子在看著，張老師只是自持份才堅持到現在叫停。
這字你寫的再好它也是模仿的，怎麼可能一模一樣。
李天天的字，從外表看有個八九分形似，可是從筆峰以及運筆的方法、停頓還是能看出二者之間的不同之處。
拿著這張紙看了一會，張老師嘆了口氣說道：“你小子就是個妖孽，這事就這麼的了吧！不過幾天之後學校有個硬筆書法比賽，你把剛才的這二道詩寫好交上來。”
“唉~ 知道了老師。”
… …
下一節，英課。
上課的鈴聲響起後過了好久老師都沒來。