當然，嘉靖皇帝不可能對他們放任不管。在財務方面，可是他安排的人負責，不過命人全力配合大陰醫學院發展，一旦發現嚴重問題會及時稟報。
下午，嘉靖皇帝去大陰醫學院一些教室看了看。
這些教室，目前基本是土牆的瓦房結構，不過有玻璃窗，天窗，光線足夠。
有專門製作的課桌，椅子。還有黑板，粉筆，講臺等等。
除了學習醫學知識，這些學生還要學習文學（語文），算數（數學），以及一些新的化學知識，生物知識。
數千學生，年紀不一樣，資質不同，需要花一些精力來教學，然後劃分出不同的層次，再正對性的安排教學課程。
大陰醫學院，冬天有放假，兩個月時間，讓師生可以回家，同時也是太冷，不方便教學。
夏天也是如此，最熱的一個月左右會放假。
加起來一年要放近三個月的假。
家遠的，沒法回去的，不願意回去的可以留在學院，學院三個大食堂放假期間也會保留一個在運作。
大陰醫學院眼下發展，嘉靖皇帝看過後覺得不錯，再過幾年就能見到成效。
在離開大陰醫學院回皇宮的路上，嘉靖皇帝留在想一件事情，為了大陰的未來，現在好像有必要開始推廣新的知識。
比如：新的算數，化學，物理，地裡，生物，天文等等。
“要不建一個新的學院，專門招收學生教授這些新的知識？”
現在開始培養，儲備人才，以後才能擴大，或許能出現一些各方面的科學家。
沒有廣大的數學，化學，物理，生物基礎知識，許多新的東西知道設計製作方法也無法做出來。
他要在大陰活久一些，天天在皇宮和妃子們一起，也不是個事。
嘉靖皇帝現在需要自己的追求，做一些有意義的事情。
實現自己的價值，獲得認可和滿足，這種渴望和追求，在嘉靖皇帝心裡不斷萌芽。
“即使沒有系統任務，也可以做一些有意義的事情。”
嘉靖皇帝下定決心，不管會不會出現任務，都打算做一些事情。
“可以先從翰林院和太監青少年班開始，除了數學知識，再將化學，物理，生物，天文的知識不斷交給他們，然後建設新書院，讓他們再去教授學生……總不可能我來教他們所有人吧？”
對於數學，化學，物理，生物，天文，地裡等等嘉靖皇帝也只是懂得一些，能講解一些，其他的知識，就只能提供教材資料，由其他人去學習，驗證了。
希望能遇到一些這方面的天才。
第二天。
嘉靖皇帝把翰林院的一些人安排到內書堂，隔三差五的給他們講述新的知識。
不擅長的就換新的一批人來，翰林院不夠，再從國子監選人。
這需要不少時間，需要堅持不懈。
很快，訊息傳到了朝臣耳中，引起了熱議。
“聽說是聖上從仙器中學到的新知識，希望能在大陰推廣，才找人嘗試學習。”
“聖上親自教學，有些人資質差，會被淘汰！”
“化學，物理，生物，地裡？”
……