這種做法雖然對於控制軍隊、防止割據具有一定的作用，但也降低和削弱了軍隊的戰鬥力。尤其是監察官員制肘太多，使帶兵的武將無所作用。
嘉靖皇帝準了張居正的奏請，為了提高軍隊的戰鬥力，賦予軍事將領“專斷”的權力。於是賦予邊將更多主動權，大大提高了戰守能力。
這也是這次大捷的一個重要因素。
當然，大陰的軍制問題很多，接下來張居正新政變法會進行深一步的改革。
張居正說道：“聖上，臣以為，除了痛擊敢於犯邊之敵，我們還應該與韃靼一些不希望戰爭的部落交好，從內部瓦解他們，視情況與他們進行通商。”
就是打一批，拉攏一批。
徐階贊同道：“阿勒坦此次被重創，有可能內部激化，我們或許可以扶持一個聽話的部落。”
張居正又說道：“此事可讓王崇古嘗試去做，邊關穩定，更利於新政的實施。”
嘉靖皇帝想了想，兩手準備，多一個出路也不錯：“那就讓王崇古全力去辦。”
隨後，眾人商議具體的事情，直到天亮才結束。
內閣繼續忙碌，嘉靖回玉熙宮小睡一會兒，沒再去打擾文敬妃。
白天。
早上鍛鍊，然後看看一些重要的奏摺。
忙完正事，嘉靖皇帝去了一趟內書堂。
在這裡，他還有一個系統任務：組建太監青少年班，六年內培養至少六十名有一技之長的太監，任務完成獎勵壽命六年，駐顏丹一枚。
這個太監青少年班如今搬到了內書堂，經過培養後，嘉靖皇帝會發揮他們的特長，比如：書法，畫畫，音樂，算數等等。
也有專門培養的特長，比如：記賬，製作珍妮紡紗機和飛梭織布機，製作玻璃，製作彈簧，製作肥皂，當掌櫃，經商等等。
反正就是想盡辦法，培養一技之長，儘快完成任務獲得壽命。
許多方面會用到更深奧的算數，於是數日前，嘉靖皇帝用手機搜了一些從小學到初中的數學教材。
然後採用陰朝的文字，使用“核能智慧互聯印表機”列印成冊，送到內書堂以及太監青少年班，讓他們學習，同時嘉靖皇帝時常也回來講算數課。
長此以往。
說不定太監中還能出幾個“數學家”。
而且，就像之前嘉靖皇帝交給內書堂的數字“123……”的新數字新演算法一樣，這些算數教材也不會慢慢的流出皇宮，不斷擴大影響。
張居正等大臣得到新數字新演算法後，也在研究討論。
畢竟，嘉靖皇帝揚言是從仙器上學來的，很可能是仙人用的數字和演算法。
神秘，更讓人好奇。
今日來到內書堂，嘉靖皇帝為太監青少年班的人講課，有其他一些喜歡算數的太監和文官旁聽。
教授內書堂太監的教諭，往往是來自翰林院，並不是太監內部。
基於新數字的基本加減乘除嘉靖皇帝已經講過，今日講的是幾何學，長方形，正方形，圓，以及它們的周長演算法。
理論，如何論證，嘉靖皇帝不管，感興趣自己去摸索，他只教實際運用的。
下午，嘉靖皇帝去皇城外的紗坊，織布坊，香皂坊，玻璃坊檢視。
原本在皇城內的作坊，為了方便，不影響皇城，已經搬遷到皇城外。
在一處水源方便，交通方便的地方修建，都快形成一個工業園區了。
如今，在這裡工作的人有一千多人，大部分是太監宮女，但他們的待遇比宮裡的大部分太監宮女都要好。
有錢了，可以允許他們在京城內買房子，然後過著上下班的生活。