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文化禮堂二號教室，俗稱“小禮堂”，是一個能容納二百多學生的階梯教室。
這會兒一百多名學生已經就坐，他們大多是衝著“曹安民”的金字招牌來的，有大一的，也有大二和大三的。除了這一百多名學生，大校長徐博達，計算機系李主任，以及數學教研室的教師也都來了。
可見學校領*導十分重視，雖然大多數的數學教師私底下抱怨，讓他們來聽曹安民講課並沒什麼卵用。
深紅色的絨布窗簾將秋天的陽光擋在了窗外，二十組LED燈全部開啟，氣氛顯得有一絲沉悶，有一絲緊張。
上課鈴聲響起。
五十多歲的曹安民走上講臺，他頭髮梳理的一絲不苟，穿著正式的深藍色西裝。
所有同學像練習已久終於要上戰場計程車兵那樣，目光唰的一下集中到了他的身上。
有的緊張的攥著圓珠筆，
有的帶著幾分興奮和激動。
望著這些學生，曹安民淡淡微笑，他接過助教遞來的話筒，說道，“來了很多同學啊……好，我先向大家介紹本次選拔賽的評分規則，不用拿筆記，很簡單。”
“一共有二十道題，十道選擇十道填空，不含複雜計算。採用搶答制。我們根據同學們的速度和解題思路來評分，所以有可能你最終的答案是錯的，但不要緊，我主要考察你的解題思路，這些題有的有三四種解法，只要別的同學沒說過，只要你提出一種解法就可以得分。每道題過後我會把思路簡單說一下。所以即使一道題不會的同學也不要著急離開，聽一聽老師的思路，有助於啟發你的數學思維，提高做題的效率，對你們考驗很有幫助。”
他目光掃視全場，“有疑問嗎？好，那我們開始。”
“第一道題……嗯，搶答的人很多嘛！好，那邊穿藍衣服的同學。答題前先說名字……”
這二十道題是曹安民精心準備的，其中前五道算是奧賽的經典題型，難度為普通，目的是篩選奧數考試的入門者。換句話說，如果連這五道題都沒有思路還是別學奧數了。當然這五道題也是能看出更高層次的水平，因為每一道題都有三四種思路，有的思路一分鐘能得到答案，而有的需要三分鐘，甚至更長時間，掌握的思路越多做題效率越高，更容易在考試中拿高分。
一道題，
兩道題，
三道題。
“水平很不錯嘛，比想的好多了。”曹安民心裡滿意，這麼多年他一直希望培養出一個數學天才，能獲國際大獎的那種天才，可惜最好的成績是省一等獎，距離國際獎牌還有不小的距離。
“在通往數學殿堂的道路上沒有努力這一條。”
“所謂天才不過是百分之九十九的汗水，再加上百分之一的靈感。但那百分一的靈感要比百分之九十九的汗水更重要。”
曹安民回味著導師的話語，心裡有些傷感，有些期盼。
他不用重點留意哪個學生，在場的十位助教會記下答題者的表現。
五道題一過搶答的速度開始變慢。後面十道題，針對的是有基礎的奧賽生，難度在一般偏上，越往後題越難，到第十五題的時候，有七八個同學舉手，這遠遠超過了曹安民的預期，放在十年前，他真願意把這七八個學生都收了。
最後這五道題難度為困難，用來分辨頂尖學生間的差距。
然而這七八名同學仍然你爭我奪的舉手。
“柳絮兒表現的很穩定。
那個叫王子昂的也有想法，思路廣，看來也是深度學習過的。
還有布賀，
張妍，
大家比分咬的很緊！
看來得出附加題了啊。”
第二十道題結束，還沒分出高下。
助教向曹安民投來問詢的眼神，曹安民撓了撓腦袋，笑著說道，“我沒想到大家的水平這麼高，下面這道題呢……不是提前準備的題，是我自己出的題，恩，很難！是國際奧賽水準的題目。哪位同學能解出來，無論你前二十道題答沒答，都有資格進我的班了。”
同學們議論紛紛，到了學霸打架階段，大多數人已被淘汰，但不妨礙他們的熱情。