咚咚咚。
“進！”
“校長，您找我。”
劉欣欣走到辦公桌前，只見徐校長正低著頭伏案寫字，沒有抬頭看她。
她的忐忑不安又多了幾分，不敢多說話。
徐博達又寫了一會兒，放下手中的鋼筆，抬頭道，“小劉啊，跟我說說你們班的陳濤。你是他的班主任，肯定比我瞭解他的情況。”
“咦？那小子居然沒給我使壞？還真讓張強說中了！”
劉欣欣心中暗喜，忐忑之情少了大半，按照張強教她的話說道，“
陳濤是個挺聰明的孩子，別看上課不怎麼愛聽講，但是作業都能完成，而且做得很快，很好！
“那都是他抄的，是連錯別字都不改的那種抄……”劉欣欣心中暗道。
“性格方面麼？他比較活潑，恩，挺好動的，挺外向的一個學生。他上課遲到走神，我會讓他站一會兒，有的時候是去教室外面站著，我找他談了一次話。生活方面我不太清楚……我知道他家在農村。對了，他和他的同桌李響挺玩得來，他們倆是一個寢室的，我聽其他同學反映，倆人經常十一二點不睡覺，在……額，不知道是學習，還是幹別的什麼。我會再找他談談的。”
儘管劉欣欣已經大幅度的美化了陳濤的日常表現。
儘管她隱去了陳濤乾的那些調皮搗蛋的事。
但是這段話在徐校長耳裡還是不中聽。
眉毛微微皺了一下，徐校長決定給這個年輕班主任做一做思想工作。
他微笑道，“小劉啊，你來咱們學校三年了吧？我記得是孫局把你推薦來的？”
“是。今年第五年了，第三年開始任大一的班主任，呵呵。”劉欣欣小心翼翼的糾正。
“五年？那就更不應該了啊。”他正色道，“你對班級，對你的學生關注的不夠啊，小劉。就拿陳濤同學來說，哦，他上課遲到了，他上課說話了，走神了，你就讓他上門外站著去啊？太簡單！太粗暴了啊！你是他的老師，你得分析他行為的深層原因，你得引導他，啟發他！你想沒想過他為什麼上課走神？他為什麼上課說話，為什麼不聽課？”
“因為他壓根不學習，他天天就知道玩啊！”劉欣欣緊緊的抿著嘴巴無聲抗辯。
“因為你講的太淺了知不知道？一個曹老師眼中的數學天才，能拿國際奧數大獎的學生，他會對你講的那些感興趣麼？你想想？他不感興趣了，不應該走神嗎？”
“合著陳濤走神還是我不對啊？”劉欣欣無語，嘴角動了動，沒敢接茬。
“還罰站？教育局有明文規定嚴禁體罰和變相體罰學生！
都大學生了，是有自尊心的人啊！
他萬一撂挑子了怎麼辦？
他萬一退學了怎麼辦？
他萬一不參加奧數競賽了，學校的損失你擔的起嗎？”
啪！
徐博每問一句，在桌上點一下，連問三句，連點三下，然後一拍桌子！
劉欣欣渾身一抖，臉色極為難看！
沉默幾秒鐘。
她低著頭認錯道，“校長，我一定按照您說的改正教育方法，一定安撫好陳濤同學的情緒，一定讓他參加奧數競賽。”