靳子軒有些好笑，拖長音敷衍道：
“好~好~知道啦~那我掛了？”
“等一下，我打電話除了問你小李同學的事兒外，還想跟你說一下上午那個小王。”
靳子軒有些驚訝，靜靜聽著瑤瑤繼續道：
“小王的家長聯絡說，覺得對你這個陸老師挺滿意的，甚至還想要你的手機號呢~”
靳子軒嘴角抽搐，啥意思？
挺滿意的？可是要手機幹嘛？不會是說反話呢吧？難道嫌自己教的不好，誤人子弟？想打電話噴自己一頓？
不至於吧？
不就是試聽了一節課嘛~試聽又不收費，而且自己還誠心給你提了提建議，就算建議沒用，你們也沒啥損失啊…
“你情況特殊，我們就沒給他你的號碼，說想聯絡你只能在我們底下的輔導中心走流程，所以，他就交了一週的補課費，說想讓你輔導孩子一週。
聽他意思，好像你今天輔導了一下，孩子心態好多了，感覺進步不小，回家做題也舒服了。現在孩子很喜歡你，想讓你多帶帶他。
現在人家指名點姓了，就要你這個陸老師啊！你還接嗎？”
靳子軒嘴張成了‘o’型。
他是真的有些意外，沒想到今天的努力還是有點效果的嘛~
按理說，小王這種孩子，家長上點心，注意按照自己說的，多鼓勵鼓勵，生活中多練習練習就好了，其實沒啥可輔導的。
但是既然孩子喜歡，那自己就陪陪孩子吧~
雖然也沒什麼別的經驗可分享了，但是說不定隨便聊聊還能給他點什麼建議呢…？
……
第二天早上，陸楓靳子軒再次見到了王先生和小王同學。
王先生一見面就表現的非常感激，眼神和表情裡充滿了對靳子軒的認可。
簡單客套後送走了王先生，靳子軒便繼續和小王同學輕鬆的學習聊天起來。
主要內容變化不大，當設計一些專業知識或生活常識、經歷的時候，靳子軒都會開心的分享給小王，以他容易接受的方式講給他。
唯一的一點波瀾，是小王再次遇到了一道大題做錯了，找不到問題。
可是靳子軒一看，就發現自己還是不會…
於是，陸楓靳子軒眼珠一轉，開口道：
“哎呦？
你這腦袋瓜果然是好，順著你的思路，老師都想不出問題在哪！厲害！
答案上思路和你不一樣，一會我們在說常規思路。來，你先看下一份題，老師繼續從你的思路出發，看看你這方法能不能行得通！”
在小王同學的沾沾自喜中，靳子軒再次現學現賣，花了幾分鐘時間，終於，他還是搞懂了這道題，以及小王的方法！
因為無法用紙筆書寫，靳子軒只能心算，所以他的壓力很大。
扭頭看向正在做題的小王，等他完成一道題後，靳子軒打斷他，給他講解了一下之前的大題，然後誇讚了他這個思路很厲害，自己都廢了不少時間才搞懂，頓時讓小王更加自信起來。
之後就沒什麼太大問題了，第二份卷子，小王幾乎全隊，只有粗心錯了一處。
中午，送走了小王，陸楓靳子軒和千金瑤瑤一邊吃飯，一邊交流起來：
“瑤，明天起，早上我帶小王的時候，你給我抓一盒蟲子來！
今天太恐怖了，多虧我幾分鐘把那道題做了出來，不然就下不來臺了。
我想了一下，不能老靠臨機應變來解決問題，明天要是再遇到這種情況，我就對一隻蟲子發動3級連結術，讓時光暫停，然後我再思考怎麼解題。之前一直硬解太嚇人，我都忘了我可是個3級萬魂人了…”