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第1493章 沆瀣一氣師徒哥倆好 (1 / 5)

智繇極不喜歡學堂那昏暗的環境,總是無精打采的,這也難怪,當時為了方便辦學,智達找到了一個山洞,稍作收拾,就成了永久的學堂。

有一次唱童謠的時後,別的孩子都全神貫注,引亢高歌,如同剛學會打鳴的小公雞一樣給人第一次報曉,把渾身的勁兒都伸著脖子使出來了。

可是智繇,卻趁他母親不注意,一下子溜走了。

唱完童謠以後,那些參加唱誦結束後的兒童和老師,才知道丟了人。

母親到處尋找,卻發現他小子不知什麼時候鑽到了那個老夫子的臥室,把那臥室翻得很亂。

人們都進來時,他已在老夫子的床上睡著了。

這件事當時在他的居住地區整整鬨動了一個月,都知道智繇這小子人小鬼大,主意正得很。

後來,智達又創立了一個高階一點兒的學堂,智繇也跟著混了進去,那個學校坐落在一個臨近的村子,他在那裡名義上讀書,實際上卻天天打架。

他除了不務正業,還常常躲在廁所後面觀看那些老師的出恭,一有機會,還給他們來個惡作劇。

學校抓住他,罰了幾次,還是無效。兩年後,學校無奈把他開除了。

智繇的父母只好把他又送進另一個學校。

在一個新的環境,智繇的壞脾氣依然未改,壞毛病更多,常常和同學打鬧,甚至造成不少同受傷,有一次竟然把一位老夫子給打傷。

不過,智繇也十分聰明,很多東西他都過目不忘,過耳成誦。

一些老夫子還由衷地稱他絕頂聰明,未來不可估量。

這些讚揚使得智繇他更加狂妄不已,自以為是。

但是他的年齡逐漸長大,同時在老夫子的教導下,他逐漸用功於學業了。

不過,對於有些問題,智繇常常提出自己的見解,儘管有時他的見解顯得荒誕不經,但他自己說起來卻津津樂道。有一次口試,他一口氣說了半個小時。

主考老師說:“我佩服你的口才、你的雄辯。可是,你離題十萬八千里了。”

嘴上雖然沒有聲色俱厲,手上卻一點不含糊,一邊說著,一邊順手給他打了個零分。

放假回家,智繇總是練習演說姿勢,母親說:“你為什麼老是這樣?”

“這有什麼奇怪?我將來要讓整個地區都聽我的指揮。”

那個時候,當然還沒有野狸國的概念,但是那一塊疆土,大家都印象深刻,他們已經懂事的孩子,都把這個地方當作自己的家園,大人就更不必說了。

在那個時代,因為智達的大興教育,整個野狸平原和山區的各種思潮蓬勃而起,甚至氾濫成災,有時一天能冒出幾個思想流派來,恰似中國上國春秋戰國時代的百花齊放。

比如有一種冠名“空想思潮”,就是腦袋可以天馬行空,不講條件,只要能想到就算你厲害。

還有一中是“社會思潮”,就是你也別鑽進小家了不出來了,所以的東西都要交出來,歸大家共有,當然,大家的東西也有你一份,不過這一份不是歸你所有,而是你需要的時候,就可以使用。

還有一種叫“帝國思潮”,說的是將自己的國家建成一個最強存在,令出一門,其它國家全都唯命是從,聽它吆喝行事。

還有一種是“封建極權思潮”,這個簡單,全世界就是一個大地主的家族,所有人都在大家長領導下幹事,可以有各國的小國王,但是他們都是老地主的兒子孫子之屬。

再有一種就是“物競天擇”思潮,說的是時間萬物都是競爭關係,強大者得勝,繼續生存;弱小者失敗,被強者全滅。

還有一種思潮,可以稱之為“絕對自由的無管理”主張,這種思想認為一切好事,都應該是以絕對自由為基礎的,不能受到任何限制。

否則思想就會被扭曲,成了在大石頭下生長的歪脖樹,當然就不會結出果實;即使有,也是歪瓜裂棗,白瞎了那塊時間和那麼長時間,成了一棵廢樹。

關於這種要絕對自由不要管理的思潮,有眾多表現,其中最有實踐意義的和社會時間密不可分的一個,就是他們認為不能有人為的管理,加在他們的頭上。

有意思的是,這些思潮,都是在智達大辦教育的推動下脫穎而出的,可是最後面的這個思潮,直接就是反對智達的,因為教育本身,就是對這個社會的管理。

不過,學習不怎麼用功的智繇,對這些思潮卻很感興趣,吸收和理解的很快,而且很快成了他的主導思想,對他的成長為什麼樣的人,有了極為深遠的影響。

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