前往長石森林的路途中。
拿到了各自課題的學生紛紛以小組為單位進行商量討論。
“我的研究課題是分析飛翼鼠的強化方向，然後尋找和抓捕一隻成長潛力最強的飛翼鼠，寫一篇關於飛翼鼠整體培育和差異性發展的推論報告。”
“我也是強化方向的，不過研究物件是藤蔓鼠。”
“也是強化方向，研究物件是枯葉鐮。”
李嫻、葉承鎧和白景三人選的都是精靈強化方向，只是課題的研究物件稍有不同。
陳都選的並不是強化方向，不由摸了摸鼻子說道：“我的研究課題是精靈的培育方向，任務是觀察三種以上精靈的飲食習慣，並分析他們成長的決定因素和作用，嗯，也要寫一篇推論報告。”
“不是吧？！你們選的都跟我不同？”
張紫有點崩潰地說道：“早知道我也選強化方向好了！我的課題是精靈習性研究，任務是觀察和分析兩種以上精靈的生活習慣，雖然挺有趣的，但寫論文報告什麼的好麻煩啊！”
李嫻白了自己閨蜜一眼，隨口安慰道：“沒關係，選修方向下次還可以改的。”
“問題是論文報告好不好，改了還不是一樣要寫！”
張紫一臉的生無可戀。
白景知道她是學渣，也笑著說道“報告隨便寫一下就好了，反正不是主修的話，及格就可以了。
要是你真的不會寫，大不了你收集好資料材料，我們幫你潤色一下就行了。”
“真的嗎？！”
張紫眼睛發光，一臉不打算好好寫的樣子。
“我拒絕。”
最瞭解她的李嫻果斷擺明立場，讓她臉色一僵。
“這個我也不擅長啊，既然是景哥提議的，那就由景哥負責好了。”
陳都聳了聳肩，很自然地接著下個話題說道：“個人的主課題難度不大，每天抽些時間大概就可以完成了，我覺得重點還是放在團隊挑戰上。”
野外歷練除了是學習和磨礪外，還是一場競爭。
除了學習課題，學校還設定種類繁多的挑戰任務，例如尋找、打敗或抓捕特定的精靈，採集某些特定資源等。
完成相關的挑戰任務不僅有課程成績加分，還會有相應的獎勵。
李嫻他們這個小隊實力最強，在對戰類挑戰任務上有很大的優勢，不過其他型別的挑戰也不少，想要拿到最多的挑戰積分也不是件容易的事情。
在幾個精靈使商量行程安排的時候，他們的精靈也聚在一起閒聊。