說完之後，揚長而去。
拓跋兮看著龍青雲遠去的修長背影，那句擲地有聲的“不可能”還回蕩在耳際，不禁一陣恍惚。
“什麼東西，你是哪根蔥，居然跟本少爺這麼說話。”駱子虔差點脫口而出。
礙於拓跋兮在面前，要保持風度，正準備組織下語言給對方懟回去，哪知道這小子已經揚長而去。駱子虔氣的咬牙切齒。
文靈素、李婉清二人看到駱子虔懊惱的神情，抿嘴一笑，笑聲驚醒了神情恍惚的拓跋兮。
拓跋兮瞥了一眼駱子虔慍怒的表情，拉起文靈素、李婉清二人，轉身離去。
又把駱子虔撂在一邊，駱子虔一臉無奈，幽幽道：“拓跋兮，我一定要讓你愛上我的。
一連幾天，大家勤學苦練武藝，也算是日子過的很快。每天早上牛奔、王皋也跟著龍青雲到山上晨練，蕭文龍剛開始抱怨他們三人起的太早，後來索性一起上山接受晨曦的沐浴，四人武藝進展很快。
蕭文龍出身軍武之家，父親是臨安城諸司副使，雖然品階不高，但也從小管教嚴格，一身武功底子也渾厚沉實，剛離開家門，本想懈怠幾天，一看到同寢居的三人“聞雞起舞”，索性一同早起，晨練不止。
這天早上，牛奔把嵩陽九式“排雷掌”練習了一通之後，一臉認真道：“文龍，要不我倆比試比試。”
柳文龍一聽訕笑道：“你和我比？不是我小看你，你和王皋都不是我對手。青雲和我比還差不多。”
龍青雲嵩陽八式早已爛熟於胸，心想：“看來這牛奔練到‘排雷掌’了，進展神速嘛。”
王皋也是昨天才堪破“排雷掌”，正想看看，所以慫恿道：“文龍，你是不敢，怕輸給牛奔吧。”
柳文龍不禁眉頭一皺，昂然道：“來吧，陪你就是了。”說著，擺出了嵩陽九式起手式。
牛奔也不示弱，擺開架勢，迅如奔雷的揮出一掌，有雷霆萬鈞之勢。
王皋睜大眼睛，看的很仔細，也在揣摩牛奔的招式，昨天才突破“排雷掌”，自是要借鑑下，以便融會貫通。
柳文龍倒是一臉平靜，看到牛奔“排雷掌”直奔而來，隨之使出一招“排風掌”呼風喚雨般迎接“排雷掌”。
“轟......”
幾聲大響之後，“噔......”牛奔連退六步，柳文龍連退三步。
看的出來，柳文龍略佔上風，柳文龍也不禁一驚，“好小子，看不出來，功夫不賴嘛。”
牛奔大叫道，“再來。”渾身充盈著鬥志，像一個威風凜凜的將軍，有一股揮斥疆場的氣概。
龍青雲上前勸解道：“好了，西湖論劍前，我們劍府有一場比武，到時候再比試也不晚。”
王皋在牛奔的打鬥中，對“排雷掌”有了新的領悟，嘴裡唸唸有詞，神情愉悅。
牛奔、柳文龍都是心胸豁達、豪邁之人，對望一眼，相視一笑。須臾之間，四人走下山丘，晨曦初上，照在四人身上，威風凜凜，洋溢著昂然向上的氣勢。
半個月過去了，這一天大家來到六益齋上文化課，這已經是第四次上文化課。文化課的主講是秦闊白和柳若寒。
今天輪到柳若寒上課，一襲灰袍，儒雅飄逸，渾身洋溢著書卷氣。
講起課來也是旁徵博引、繪聲繪色：“蓋文章，經國之大業，不朽之盛世”。
龍青雲自小熟讀詩書，知道柳若寒唸的是魏文帝曹丕的《典論》，說明文章的重要性，文章是經略國家社稷的重大事業，是流傳萬代的不朽之事。
嵩陽劍府指導弟子“以武為主，以文為輔”，嵩陽劍府教學重點是對弟子的引導和點撥。柳若寒以“策論”為例，對弟子作了詳細講解
彼時，南雍朝科舉以策論為主，詩文為輔，倡導“言之有物，平實厚重”的文風。切忌文章辭藻華麗而不務實，“談無用之空文，角不急之常論”。
嵩陽劍府弟子武學出身，寫文章自然厚重沉實，正好符合當時科舉的文風。
“六益齋”的學習為龍青雲日後科舉入仕，寫下一篇曠世策論打下了堅實的基礎。這是後話，暫且不表。