這臺詞功底……
這小動作……
陳舟的時間表現，一時間到讓幾位選拔人感到詫異。
陳舟身為中戲話劇社常備主演之一，臺詞功底自然不低。
記得第一天上課，老師教的一堂課就是念臺詞!
一部好劇，它的臺詞配音絕對不會難聽，臺詞配音難聽的的劇，絕對不會大火!
所以，在上學的第一堂課，老師教的就是如何提高自身的臺詞功底。
…
…
不僅是其他選拔人，就連坐在諸位的中年人也是微微一驚，很快就恢復如初。
不過與之前一副冷淡的樣子不同，這個中年人開始對陳舟有了一點點的期待。
既然是答辯，自然是需要人配合。
在中年人身邊的一個人拿起桌子上的劇本開始念著臺詞。
就這樣，你一句我一句的，陳舟的“入學答辯”試鏡開始了。
在對戲的途中，陳舟唸的臺詞抑揚頓挫明顯，情節語調分明，使人聽著格外的舒服。
在動作上，陳舟也加上了一些自己的小動作，在對戲之中，能使大家一眼就能看出來，這個角色的性格，品性等等。
時間在陳舟的對戲中流逝。
很快，這場“入學答辯”試鏡已經進入到尾聲了，隨著陳舟最後一句臺詞唸完，這場試鏡宣佈正式結束。
結束之後，陳舟迅速將狀態調整回來，重新回到屋子中間站好。
中年人看著陳舟說道：“陳舟，你剛剛表演的禮儀動作是自己的想法嗎？”
“是的。”陳舟點點頭。
“很有想法。”中年人又問。“請你說一下你對這個角色的理解。”
陳舟組織了一下語言回答。“在我看來，溫駒是一個溫文爾雅，做事循規蹈矩的人……”
陳舟站在房間裡滔滔不絕的對著一眾試鏡選拔人說著自己對角色的看法。
看著前面誇誇其談的陳舟，幾位試鏡選拔人一個個相互對視，隨後中年人看了看坐在一角的一個人，然後眼中在陳舟身上瞟了一眼，示意著什麼。
坐在一角的那個人看到了中年人的眼神，然後仔細的在陳舟的身上看了看，然後點了點頭。
看到這個動作，中年人轉過頭，看著陳舟繼續說道。
“陳舟，一會兒，請你跟這位做幾個動作。”
說完，中年人用手指了指一角的那個人說道。