所以，如今實行的科舉考試，明經、史傳、明算三科必考，是為“三科聯考”，考試成績為百分制，考生的三科成績相加得總分，以總分排定名次。
若出現總分相同者，看各自單科成績最低分：誰低誰就位居其次。
如此設定，首先確保了考生想上榜就得不偏科，其次，避免了考生死讀書，因為明算科考的內容可不簡單，各種應用題，考的就是實際應用中的算術知識。
考卷中的算術題，算田畝面積、租稅已經不算什麼，明算科考的算術應用題，涉及工程土方、河渠開鑿、天文曆法、糧草調動及供應、漕糧水陸轉運、市舶商稅以及港區貨物吞吐量等等。
解這種應用題，用傳統算術也能做到，可若是用“西陽算術”，卻有事半功倍之效。
考試是有時間限定的，若用珠算，以西陽算術解應用題，可以確保考生在規定時間內將題目做完，至於那些只掌握了傳統算術及籌算的考生...
如果足夠熟練的話，應該也能到。
骨儀想到這裡，看著考試大綱內關於算術的內容，不由得期待起來：算術是科舉必考科目，這意味著上榜的考生，不會是讀書把腦子都讀壞了的書呆子。
中選後任用，從事軍需供應、漕糧轉運到修建水利工程以及計算稅費，都沒有問題，即便日後任上不需要自己來做計算，也不會被胥吏欺瞞。
更重要的是，算術學得好，能讓人思維靈活，鍛鍊推理能力，明經、史傳二科還可以靠死記硬背來提高考試成績，明算科可不行。
而西陽算術，對於一個有算術基礎的學子而言，其實不難學。
只要在求學社等學社請了教師，按著教材學習三年，期間勤做習題，就能很快掌握這門算術，至於珠算，同樣如此。
對於那些毫無算術基礎的人來說，只要不是愚笨之輩，勤學苦練六年足矣，而且不會和學習經、書、史、傳衝突，可以作為調劑穿插著學，讓腦袋換換思路。
六年時間，說長不長，而如今已是明德十二年，朝廷已近給了足夠的時間讓天下學子適應。
明經、史傳、明算三科，涉及到的典籍，都有禮部刊印版，涉及到的教材、習題集、試題集，也都有經過禮部校核後的刊印版。
相關書籍，早已在天下各地大規模銷售，只要有心，就一定能買到或借到，教學大綱亦是如此。
看著一旁案上放著的教學大綱分冊，骨儀忽然想起了那一幕。
那是十幾年前的一日，他看見身披鎧甲的西陽王，和時為王府佐官的王頍坐在懸瓠城頭戰棚裡，拿著教學大綱草稿，激烈討論著。
城外，是十餘萬敵軍圍城，圍得水洩不通。
懸瓠外無援兵，敵我兵力懸殊，形勢岌岌可危，距離解圍遙遙無期，而尚在潛邸的天子時為西陽王，還有心思琢磨教學大綱。
此時此刻，回想起當日情景，讓骨儀感慨不已，他覺得天子如此執著，費盡心血澆灌出來的科舉幼苗，將來一定會長成參天大樹，立於天地之間。