兩人再沒對話，就這麼互相盯著。
這時，李志凡突然一咕嚕從椅子上做起來，也沒看旁邊站著人，抬手就在琴鍵上彈了起來。
而他彈得正是要跟中居優鬥合奏的《鬥爭》。
這首鋼琴曲分為三個部分，第一部分曲風壓抑，矛盾重重，有種風雨欲來風滿樓的感覺，而在李志凡的演奏中，壓迫的氣氛更為明顯，幾個和絃換了低八度，更令人壓抑、不痛快。
瀨戶昌收起剛才的情緒，一臉漠然的認真聽著。
中居優鬥抱起的胳膊放了下來，插在兜裡，以往他只有在最輕鬆的狀態下才這麼做，但此刻卻不同，因為他從李志凡的彈奏中聽出了壓迫感，這種感覺讓他有些緊張，胸口一陣憋悶，再聽兩句，控制不住的轉身走出門外，想要透透氣。
第一部分雖然節奏緩慢，但是這種緩慢不是風輕雲淡、祥和安逸，和《月光奏鳴曲》那種讓人放鬆的舒緩不同，而到了第二部分，節奏突然加快加急，音調也猛然加重。
陶季平幾人恍惚間看到了一副激烈鬥爭的場面，像是衝鋒號吹響一般。
瀨戶昌拍了拍胸口，額頭滲出了汗珠。
白琳婕嘴唇發白，退後幾步跌坐在牆邊的長椅上。
而陶季平卻是心情激盪，一股很久未有過的熱血在胸腔沸騰，他想到了看過的那些戰爭電影，尤其是描繪二戰抗日時期的影片，一幕幕都在腦海中劃過。
轉瞬間，在幾個高音的渲染下，結束了第二部分，進入了第三部分。
第三部分是在第一部分的基礎上進行的變奏，同樣是緩慢的，有的鋼琴家融入了自身的真情實感，像戀愛中的離別又重逢，有的融入了社會責任感，表現出戰後思考和沉痛。
李志凡這一版稍作了改編，在和絃上運用了華夏特色的五聲調式，氣勢上有種奮發圖強，朝氣昂揚之態，更接近華夏民族在戰後百廢待興，卻有宏圖大志，建設完美社會的決心。
最後一個音符在延音中漸漸弱去，全曲終結。
收手後，李志凡對自己剛才的彈奏頗為滿意，這首《鬥爭》的改編，他可是從多首鋼琴曲中吸取了精華，包括貝多芬的《命運》、《悲愴》，還有肖邦的《離別練習曲》，以及《黃河協奏曲》和具有華夏民族特色的《海上生明月》等。
當天站起身，發現陶季平和瀨戶昌竟然站在他身後，白琳婕則坐在長椅上，三人的共同特徵是——都在出神。
“陶老師！”
李志凡叫了一聲，伸手在陶季平眼前晃了晃。
結果第一時間反應過來的不是陶季平，而是瀨戶昌。
他看著李志凡，眼神卻有些閃躲，說了句聽不懂的日語後，轉身就走。
稍後，陶季平才回過神來：“剛才你彈的，真是《鬥爭》？”
“是啊！”李志凡點頭，“怎麼了，陶老師？”
“沒事兒！”
陶季平笑了，“好，就這麼彈，其他我也說不上，但這個改編，非常大膽，而且非常不錯！”