黃仙微微抬頭，抓住了重點，“嗯，什麼事？”
“去年我在一家輔導機構擔任數學老師，那時高考剛結束，高二年級的學生很快就要期末模考。
有一個學生壓力很大，整夜整夜的失眠，情緒崩潰的厲害，那種狀態根本學不了多少東西，偏偏他家長還給他報了很多課時，語數外理化生科科都給報上，週六日每天至少排十二個小時的課，加上學校作業，學生根本沒有喘息的時間。
說實話，我一個補課班的老師上的課都沒他多。
那時候我覺得自己挺專業，牛氣哄哄地找家長談話，建議他們削減補課班的課程，給學生留點調節和休息的時間。
然後，
我就被家長投訴了。”
黃仙張張嘴，沒有出言安慰趙明。他知道，這個時候不適合說話，不然話題會向不可預測的方向發展，因為很有可能會演變成討伐無良家長的座談會。
這種情況，黃仙明顯不想讓它發生。
趙明聳聳肩，做出一個無奈的表情，繼續道，
“當時我很委屈的，也特別不服氣，有一種把良心掏出來餵狗的感覺。
我想不通，
就是再弱智的家長，也能看出來我是真心為孩子好吧？
即便他們不接納我的建議，也不該這麼草率地投訴我吧？
後來我琢磨了好久，又問了之前的同事，才弄明白這個道理，道不同不相為謀。”
趙明嘆著氣，唏噓不已，彷彿這一次的經歷成為了他人生中的分水嶺。從風華正茂到老氣橫秋，只差一個投訴電話。
黃仙嘴角抽了抽，覺得案例簡單易懂，但是裡面蘊含的道理卻超出了自己理解的上限，
“這和立場有什麼關係？”
趙明高深地看了他一眼，解釋道，
“就是因為立場不同，他們以為我此舉是在為暑假的課鋪路，學生期末考得不好，暑假不就開始拼命補課了麼？
事實上，他們投訴的就是這個意思，說我不好好研究教學，淨耍些無用的心機。
早知道會灰頭土臉地走這麼一遭，我就安安靜靜教書了，老老實實當一個教書機器，管那麼多事幹啥？”
“咳咳...”黃仙連續深吸三口氣，他有些不能接受趙明給出的答案，“所以，你舉一反三，直接把你悟出的道理套用在鬼差這一職位上了？”
“嗯。”趙明點點頭，“萬變不離其宗，任何一份職業，做好本職工作總歸是沒錯的，其他人沒權利逼迫你提供附加價值。”
可能是性格使然，趙明很喜歡從雜亂無章的事物中梳理出共性，然後應用到其他沒有見過的事物上。事實證明，這些共性不能覆蓋所有事物，但卻可以在自己一籌莫展的時候提供一些思路。
至於適用與否，就要看事實檢驗了。
“我還以為你會講一些深奧的大道理。”黃仙嘆了口氣，不就是明哲保身麼，他懂的。
“怎麼，失望了？”
“那倒沒有。”黃仙坐起來拍拍趙明肩膀，安慰道，“別把自己說得那麼冷血，你不是準備幫他孩子了麼？”
“算不上幫忙，我拿了他的功法，算是兩清了吧。”
黃仙抿抿嘴，幽幽道，“我什麼時候能像你一樣，對自己能有個清醒的認知？”
“......”