喜憂參半。成績出來了，筆試第一，但和第二幾乎沒有差距。
兩章一起發了。——————————————————
鋼琴發出的音符幾乎是跳躍著出來的。
多麼歡快的旋律！
聽到前三個音，江超就不由自主地笑了起來。
D大調奏鳴曲！
作者海頓。
和許多大師相比，他的音樂更好理解。因為海頓生活在宮廷中，沒有物質上的困擾，他的音樂快樂，單純，陽光。相比莫扎特的歡快下還潛藏著複雜的憂傷，這首《D大調奏鳴曲》根本不用考慮其他表達。
單純的歡快就行！
所以，這首曲子十分適合少年去練。
曲子繼續若小溪在山間歡快地跳躍著。
江超忍不住閉上眼睛細細聆聽起來。
裡面的演奏者基本功十分紮實，除了速度沒有那麼快，無論是節奏、輕重還是音色的表達都很穩。
太熟悉了。
這首曲子是江超童年最常演奏的曲子之一。
因為它歡快、旋律好聽，所以米蘭很喜歡。
普通人不像專業的音樂人，能從多個維度來欣賞音樂，尤其是古典音樂。
對他們來說，旋律好聽才是最重要的。
問十個不懂音樂的人，貝多芬和海頓誰的曲子好聽，估計八個都得選海頓。
江超少年時，米蘭就經常纏著他彈這首曲子給她聽。
每次演奏完之後，米蘭都會十分得意地對江津說：“你就彈你的貝多芬吧，反正有兒子給我彈海頓！”
江超聽了一會兒，又睜開眼睛。
還不夠。
演奏者的技巧應該說是十分紮實了，但還不夠。
這種感覺很古怪，很玄妙，說不出來差在哪裡，這讓江超很難受。
是情緒！
對，江超感受不到演奏者飽滿的情緒！
這個演奏者應該是仔細學習過某個大師的演奏，甚至連大師的輕重細節處理，都原封不動地學了去。
這所以江超聽起來，有些細節不自然。
普通人雖然不能聽出來，但對江超這個水平的演奏者來說，正因為有99%的完成度，那1%的缺憾才會無比讓人難受。
江超不由自主向琴房邁去，他想看看演奏者是誰。