中年帥大叔年問天拿了隨身碟氣宇軒昂地走進教室。
他的課，是唯一沒有人打瞌睡的課。
權力自帶威壓。
即使是最知性的班主任，他都有著非普通科任教師遠不能企及的威壓。
請家長到校配合學校教育學生、勒令學生改變學習環境是班主任手中握著的兩張王牌，只要是還想在該班繼續混吃等死的學生，都不能不忌憚。
不過，斯文儒雅的年老師還從沒使用過這兩張王牌。
他的管理理念與冷絲雨對冷圓圓的教育理念不謀而合一一暴力和強權，是最後手段。
望著六十雙聚精會神的眼睛，年問天說道:“……同學們，當有人給你一把真槍的時候，你不會僅僅滿足於觀賞它。
權力如同暴力，如果不加控制，將成為社會的動盪之源——”
年問天正準備就此問題進行淋漓盡致地發揮的時候，居然看到王小寶在舉手。
“王小寶同學，如果你是想解決內部矛盾那就請自便。”
“年老師，我不上廁所，我認為你說的很有道理。”
全年級最後一名的學生會對如此有技術含量的問題作出回應，年老師懵圈了。
“願聞其詳。”年問天涵養總是很好。
“比如說我們班的冷絲雨同學——”王小寶不緊不慢地說。
冷絲雨的眼神立刻化作了兩道劍光射向發言人，我聽個課也招惹你了？你是不是皮癢了？你跟姑奶奶合適點。
“她有驚天蠻力，如果不加控制的話，將成為天翔中學的災難，成為梓虛市社會治安的老大難問題。”王小寶不緊不慢地說出了一段條理清晰的話語。
“說得好。王小寶的思維能力和語言能力有很大進步。”
王小寶的話題激起了柳旭東表現慾望。
“柳旭東同學想進一步發揮麼？”年問題是個善於啟迪思維的好老師。
“打倒冷絲雨！”柳旭東卻突然喊出這樣一個口號。
冷絲雨忽地想站起來，被夏鵬飛死命拽住，“冷靜！冷靜！先看看他怎麼說。”
夏鵬飛用眼神威脅柳旭東，你丫滴，社會主義兄弟情還要不要了？
柳旭東說：“冷絲雨這人就是太暴力了，總是習慣於用暴力說話。不信你問班上的男生，看有誰沒受過他威脅？”
年問天第一個問夏鵬飛，“夏鵬飛，冷絲雨威脅過你沒有？”
夏鵬飛沒想到問這麼一個問題，他慢慢站起來，考慮要不要撒謊——
“說實話！”柳旭東說。
“說實話——”年問天笑迷迷地說。
“經常威脅我！”夏鵬飛據實回答，眼睛看向冷絲雨，冷絲雨桌下的兩隻手把一顆長釘活生生擰彎。
“讓我們來回憶冷絲雨同學威脅人的經典臺詞，”柳旭東同學發出號召，“大家仔細想想冷絲雨威脅人是不是慣用信不信我把你如何如何的句式？”
夏鵬飛控訴，“信不信我把你眼珠子挖出來！”
夏鵬飛再控訴，“信不信我把你耳朵擰下來爆炒了下紅酒！”
夏鵬飛揭露，“信不信我把你踢成一級殘廢！”
柳旭東作必要補充，“信不信我把你踢成一條拋物線！”
夏鵬飛再揭露，“信不信我把你腳踢廢了！”
柳旭東再補充，“信不信我把你腦袋擰下來當球踢！”
周洋再雪上加霜，“信不信我把你打死燉了餵狗！”