從文紹的辦公室出來，在走向餐廳的路上，許退已經逐漸冷靜，並且有了初步的計劃。
事實上，從方紹辦公室出來，許退第一個想法是要不要給自己的老師安小雪打電話呢？
想了想，許退按下了這個想法。
沒必要。
打電話就是求助安小雪。
而這事兒，求助安小雪沒什麼意義，更不可能改變什麼。
有事實，文紹的程序正義，沒有違規之處，這事兒翻不了盤。
唯一的瑕疵就是對許退的兩次短訊提醒太過溫柔了。
但也是提醒！
自己解決吧。
不過，文紹這手段，卻讓許退意識到了另一個問題。
那個大一新生個人綜合評測第一涉及的地外名額，應該真的很重要。
當然，華夏基因進化大學劃撥給神秘學院各系的研究資金，也是另一個重要誘因。
既然是教學，哪怕是最頂級的華夏基因進化大學，也逃不出一個考核的怪圈。
老師的教學成績，怎麼量化考核呢？
百年前那種只講科研成果的做法，早被淘汰了。
但一直以來，也沒有一個完全合理的考核方法，但終歸是要考核的。
華夏基因進化大學這邊對老師教學成績的認定，更接近於根本。
一所學校的根本是什麼？
教學！
那麼老師教學成績的好壞，就由學生的成績來反映。
就像是高三的高考班一樣。
學生成績考的牛，你班主任和帶課老師才牛逼。
這種情況下，三個月新生成長保護期過後的大一龍虎榜與學生個人綜合評測，其實就是對學生的一場大考，也是對老師的一場考試。
華夏基因進化大學一年劃撥給神秘學院的研究資金，高達六個億。
神秘學院目前有四個系，超凡系、輻射影響系、具現感應系，慧心繫。
其中體量最大的，就是超凡繫了。
這六個億的科研資金當中，超凡系直接佔2.5個億，輻射影響系、具現感應系、慧心繫各佔0.5億。
這就分配掉了四個億的配額。
另外兩個億的配額資金，則是靈活資金了，算是激勵手段。
哪個系的教學成績好，哪個系就能夠分到這兩個億的大頭。