李方去的快，來的也快。
他看著手裡捏著的那幾張紙，臉上表情很奇怪，有震驚、有失望，似乎還有一絲絲錯愕。大家顧不上揣度他的情緒，直奔主題地問道：“怎麼樣？他選擇題得了多少分？”
“對啊，趕緊說說。我還有幾十張試卷沒改呢！”
李方揉揉眉心：“如果我沒看錯的話，他選擇題應該是得了46分。”
“什麼？只錯了1道？”
“客觀題46，主觀題88，加起來就是134，分數很高啊！難道說是這次摸底考試比較簡單？”
“也不能說簡單吧？我剛才看過試卷，中等難度，按照以往經驗，考應該不乏其人，運氣好一點考135也有可能。但他只是高二的——”其中的意味不言自明。
教研組長看向那位研究現當代文學的女老師：“辛老師，你是改前面幾個考場的，怎麼樣，有得分超過85分的嗎？”
辛老師回憶了一下：“好像有幾個八十多接近九十的，具體多少，我得查查才知道。”
“那就好、那就好！”教研組長心神略定：他考年級前幾都可以，只要不是一來就考年級第一就行，否則別說全年級幾百號學生，高三國語教研組幾個老師的顏面往哪兒擱？儘管你可以說他是少有的天才，可憑本事考進淮安府中的哪個不是天才？真要出現那麼那種情況，別人少不得要說一句“教不嚴，師之惰”。
教研組長的心還沒落實，李方馬上又把它提溜起來：“可我看了幾遍客觀題的成績，貌似前幾考場沒有誰得分超過43的。”
“什麼？”教研組長差點揪著李方領口質問，“你會不會看錯了？”
“我也希望我看錯了。要不，你再看看？”
教研組長接過成績單翻來覆去看了好幾遍，那些枯燥的數字就這麼冷冰冰地躺在紙上，任憑他怎麼看也看不出花來，最終他只能頹然放棄無謂的努力。辛老師在邊上笑著勸道：“前幾考場沒有，不代表其他考場也沒有。咱們年級不是有好幾個其他學科成績一般、偏偏國語一枝獨秀的學生麼？陳姐、曹老師，你們剛才改卷是不是碰到好幾個主觀題得分85分以上的學生？”
陳姐有些猶豫：“好像沒有吧？”
曹老師明顯更機靈：“沒錯，我碰到好幾個呢！只要他們客觀題也給力一些，130多分肯定不成問題。何況咱們還有那麼多試卷沒改，誰知道里面還會蹦出多少85分以上的？”
“沒錯，你不說我差點忘了，咱們還有一大堆試卷沒改呢！就像俗話說的，大英雄總是最後出現。”
“笑到最後才笑得最好嘛！”
一群老師嘻嘻哈哈地說道，空氣也變得輕快起來。在接下來的改卷中大家都心照不宣，能不扣的儘量不扣，能給的儘量給，於是好訊息隨之不斷傳出：“我這裡有個87分的！”
“最新戰況，我這裡有個88的，和他一樣！”
“87！”
“曹老師，這應該是你們八班的那個誰吧？作文寫得真不錯，妥妥的滿分。這麼算下來，89分！”
“又一個89分，平了最高紀錄！”
儘管捷報頻傳，但90分是個坎兒，一直到最後也沒人突破。原因很簡單，國語主觀題得90分，其難度不下於數學得滿分，尤其還是瞄著年級第一去的，就算在辦公室裡能過得了關，試卷發下去，也會引發學生們慘無人道圍觀，然後用放大鏡橫挑鼻子豎挑眼的。如果是公平公正得出的90分，老師們自然可以挺直腰桿笑看風雲，可關鍵是偷來的鑼鼓，敢光明正大的敲麼？