百歲禮熱鬧紛呈
酒席間暗流湧動
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窗外鸝音偎碧樹，雲淡風輕，
展盡黃金縷，室內親朋圍桌聚，
同將小囡前程預。
紅毯彩箕端坐處，低首看時，
抓筆咿呀語，棋琴書畫鋒芒露，
聰明伶俐皆稱譽。
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有句成語叫做：別去何從。
所以，何來便給老大取名為：何去，老二取名為：何從，老三是個閨女，為感謝雪兒，取名為：何雪。
百天後，三個嬰兒開始能夠像唱歌一樣發出一些連續的單音節，會用獨特的喊叫聲來表達他們的喜悅之情，慢慢的他們會越來越多地用興奮的發音來替代喊叫。
早上醒來的時候，喝完奶，三個小傢伙躺在小床上，一邊玩耍，一邊咿咿呀呀地說個不停，自得其樂。
大約5個月的時候，小傢伙們就進入了牙牙學語的階段。這個時候，方羽總是哈哈笑著衝著他們說：amama。這些類似於“爸”、“媽”的聲音讓詩妍一頭霧水。
“我是他們的爸爸，你是他們的媽媽……”
“你是他們的爹爹，不是爸爸。”雪兒笑著搖搖頭。
“娘子，爸爸就是爹爹，爹爹就是爸爸。”
“何謂爸爸？聞所未聞。”
“對對對！是爹！是爹！”呃……特麼的，一高興就忘了，這是在南宋。
自從三個小傢伙出生後，雪兒每天都跟他們說話，每次都用目光注視著他們的眼睛。不論做什麼事情，她都用語言告訴他們。
“去兒，餓了嗎，來，娘餵你吃奶嘍。”
“從兒，尿溼了嗎，沒事，我們換件衣裳，就舒服了。”
“雪兒，你吃飽了嗎？我們一起來活動活動好不好？”
何雪吃完奶，衝著她“哼”了一聲。
雪兒學著她也“哼”了一聲，她很高興地又發出一聲“哎——”，雪兒又模仿她，接著她又變化了音調發出“啊——”，雪兒高興繼續學著她說話。
何雪看詩妍學她，更加高興。一會兒大聲，一會兒輕聲，一會兒短音，一會兒長音地說個不停。
接近一週歲的時候，何來發覺小傢伙們的牙牙學語明顯變得更加頻繁、複雜，話語之中開始加入了他們所知道的音節，並用類似句子的短語把他們拼讀出來。
他們是不是快要能夠說話了？
這時候，何來除了每日早晨例行公事外，一有時間就回到家中給孩子們念《三字經》。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專……”
雪兒抿嘴直笑：“官人，他們能聽得懂麼？”
“娘子莫笑，這叫做啟蒙教育。一遍聽不懂，我就說十遍、百遍、千遍，自然而然就能懂了，也能背了。我相信，如果一個小孩子被一群猴子養大，那麼這個孩子長大以後自然也不會說話，這是為何？是由他的所見所聞，他生長的環境所決定的。”
“好像有那麼幾份道理。”